大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于近代教育思想夸美紐斯的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹近代教育思想夸美紐斯的解答,讓我們一起看看吧。
什么奠定了近代教育學(xué)的科學(xué)體系?
答:夸美紐斯《大教學(xué)論》一書的出版,奠定了近代教育學(xué)的科學(xué)體系。
揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯,生于1592年,死于1670年,是一位以捷克語為母語的摩拉維亞族人,捷克偉大的民主主義教育家,西方近代教育理論的奠基者。
出身于一磨坊主家庭。是公共教育最早的擁護(hù)者,年輕時(shí)被選為捷克兄弟會的牧師,并主持兄弟會學(xué)校。三十年戰(zhàn)爭(1618~1648)爆發(fā)后數(shù)十年被迫流亡國外,繼續(xù)從事教育活動和社會活動。主要著作有《母育學(xué)?!贰洞蠼虒W(xué)論》《語言和科學(xué)入門》《世界圖解》等。
尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育并號召“把一切知識教給一切人”。提出統(tǒng)一學(xué)校制度,主張普及初等教育,采用班級授課制度,擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識。
1670年11月15日帶著對祖國的眷戀之情與世長辭,遺體葬于阿姆斯特丹附近的拉爾登。
夸美紐斯《大教學(xué)論》一書的出版,奠定了近代教育學(xué)的科學(xué)體系。
夸沒紐斯提出“泛智教育”,其“泛智”教育思想認(rèn)為要把一切事物都交給一切人,一切男女青年都要進(jìn)入學(xué)校。
夸美紐斯從理論上對班級授課制進(jìn)行描述和探討,自夸美紐斯確立后,幾個(gè)世紀(jì)以來為各國所采用的教學(xué)組織形式是班級授課制。
夸美紐斯作為近代西方的一個(gè)大教育家,為什么他的教育目的是“為來世生活做好準(zhǔn)備”?
個(gè)人觀點(diǎn),僅供參考。
他早年就失去了父母和兩個(gè)姐姐。通常來說,一個(gè)失去至親的人不忍承認(rèn)永遠(yuǎn)失去,難免對來世抱有一定的希望,就像一些人相信死去的親人化成天上的星星一樣,他會相信來世,相信自己的親人還有重為人的機(jī)會。捷克是個(gè)重視宗教的國家。他的學(xué)習(xí)是受兄弟會支持,從小受教會照拂與熏陶,宗教觀念濃厚。他在德國的赫爾伯恩大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)和神學(xué),那里盛行加爾文派思潮,宗教的思想對他影響更是深入骨髓。他還擔(dān)任過兄弟會的牧師和教師,相信來世一說,就顯得自然而然了。1621年,西班牙帶來慘無人道的戰(zhàn)爭。1622年,他的妻子和孩子在瘟疫中喪生。他痛恨社會不公正的制度,為廣大貧苦人民的悲慘生活悲憤不已。然而現(xiàn)實(shí)希望渺茫,只好期盼重生之后的美好生活,也是當(dāng)時(shí)人們普遍的自我麻醉。夸美紐斯受到人文主義的深刻影響,對人具有的智慧和創(chuàng)造力充滿信心,主張通過教育使人獲得和諧發(fā)展,希望通過教育改良社會,實(shí)現(xiàn)教派和民族的平等。其實(shí),他的目的主要是拯救黑暗的統(tǒng)治和人民,并不全是為來世生活做好準(zhǔn)備。16世紀(jì)捷克的著名教育家是誰?
夸美紐斯是捷克著名的教育家。他于1632年出版的《大教學(xué)論》是教育學(xué)開始形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志,該書被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作,他主張把一切事物交給一切人,認(rèn)為一切男女都應(yīng)該進(jìn)入學(xué)校接受教育,因此他們便不會缺乏思考,選擇守紀(jì)等良好的美德。知道如何理性的調(diào)節(jié)自己的行為。夸美紐斯被稱為教育學(xué)之父。他是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的第一人。也是教育學(xué)的奠基人。
揚(yáng)·阿姆斯·夸美紐斯,生于1592年,死于1670年,是一位以捷克語為母語的摩拉維亞族人,捷克偉大的民主主義教育家,西方近代教育理論的奠基者。
出身于一磨坊主家庭。是公共教育最早的擁護(hù)者,年輕時(shí)被選為捷克兄弟會的牧師,并主持兄弟會學(xué)校。三十年戰(zhàn)爭(1618~1648)爆發(fā)后數(shù)十年被迫流亡國外,繼續(xù)從事教育活動和社會活動。主要著作有《母育學(xué)?!贰洞蠼虒W(xué)論》《語言和科學(xué)入門》《世界圖解》等。
尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育并號召“把一切知識教給一切人”。提出統(tǒng)一學(xué)校制度,主張普及初等教育,采用班級授課制度,擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識。
1670年11月15日帶著對祖國的眷戀之情與世長辭,遺體葬于阿姆斯特丹附近的拉爾登。
到此,以上就是小編對于近代教育思想夸美紐斯的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于近代教育思想夸美紐斯的3點(diǎn)解答對大家有用。
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