現(xiàn)代教育思想文化課程,現(xiàn)代教育思想文化課程心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代教育思想文化課程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代教育思想文化課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育包括哪些課程？
2. 現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是什么？

思想政治教育包括哪些課程？

思想政治教育專業(yè)的主要課程 主干學(xué)科：政治學(xué)、教育學(xué) 主要課程：馬克思主義思想政治教育理論基礎(chǔ)、思想政治道德觀教育、中華人民共和國史、倫理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是什么？

1.培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人正由理想走向?qū)嵺`

2.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一

3.教育民主化的縱深發(fā)展

4.人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn)

5.教育普及制度化，教育形式多樣化

6.終身教育成為現(xiàn)代教育中一個(gè)富有生命力和感召力的教育思潮

7.實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求

第一，教育的終身化。

終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求，而逐一形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生。

第二，教育的民主化。

具體表現(xiàn)為，一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育，包括教育起點(diǎn)的機(jī)會(huì)均等，教育過程中享受教育資源的機(jī)會(huì)均等，甚至包括教育結(jié)果的均等;

另一方面，它追求教育的自由化，包括教育自主權(quán)的擴(kuò)大，根據(jù)社會(huì)要求設(shè)置課程、編寫教材的靈活性，價(jià)值觀念的多樣性等。

第三，教育的全民化。

主要表現(xiàn)為全民教育，即教育必須面向所有人，即人人都有接受教育的權(quán)利，必須接受一定程度的教育。

第四，教育的多元化。

具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價(jià)模式的多元化等。

第五，教育的現(xiàn)代化。

1、全面發(fā)展培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人的理想和理論走向現(xiàn)實(shí)世界。這是現(xiàn)代教育區(qū)別于以往教育的基本特征。現(xiàn)代教育之所以稱為現(xiàn)代教育，首要之點(diǎn)就在于它能提出培養(yǎng)現(xiàn)代人即全面發(fā)展的個(gè)人這一目的并將它付諸實(shí)施。

2、根本特征這一基本特征與前一個(gè)特征即培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人一起，是現(xiàn)代教育的兩個(gè)帶根本性的特征。以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大機(jī)器生產(chǎn)，要求廣大勞動(dòng)者懂得科學(xué)技術(shù)，通曉生產(chǎn)原理，掌握現(xiàn)代生產(chǎn)知識(shí)、技能。

3、科學(xué)人文現(xiàn)代教育的核心是科學(xué)教育。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，教育的方法也是科學(xué)的。沒有科學(xué)教育就沒有現(xiàn)代教育。與科學(xué)教育相對立的是宗教教育或建筑在信仰基礎(chǔ)上的教育；它在本質(zhì)上不同于經(jīng)驗(yàn)性的教育或限于見聞和感性活動(dòng)的常識(shí)教育；它 還打破了在它之前的所謂文雅教育或古典文化教育的局限。擴(kuò)展資料：1. 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視其與小學(xué)教育的銜接幼兒教育是進(jìn)入學(xué)校教育前的教育，稱作學(xué)前教育。它是為學(xué)校教育的生活和學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。學(xué)前教育對兒童未來的發(fā)展有著積極的意義。2. 強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定，對一定年齡的兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。義務(wù)教育也稱強(qiáng)迫教育，是適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育，它具有強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。3. 普通性教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展普通教育主要是以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育；職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。4. 高等教育的類型日益多樣化隨著社會(huì)生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的以學(xué)術(shù)性為標(biāo)準(zhǔn)的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現(xiàn)；在內(nèi)容上，基礎(chǔ)性的、應(yīng)用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色

到此，以上就是小編對于現(xiàn)代教育思想文化課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代教育思想文化課程的2點(diǎn)解答對大家有用。