柏拉圖發(fā)教育思想,柏拉圖教育思想的出發(fā)點是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于柏拉圖發(fā)教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹柏拉圖發(fā)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖的體育與智育教育思想？
2. 古希臘影響最大的教育思想？
3. 柏拉圖的學前教育思想？
4. 柏拉圖學前教育意義？
5. 柏拉圖的政治主張是什么？

柏拉圖的體育與智育教育思想？

柏拉圖的“體、美、智”一體化的教育模式與后人的“真、善、美”相統(tǒng)一的模式、“德、智、體”全面發(fā)展的教育方

略，以及當代一些教育家的“科學、宗教、藝術(shù)”三位一體的教育理念有所不同，但柏拉圖的教育思想似乎更人性化、更合乎人

才教育與培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律和本性。

古希臘影響最大的教育思想？

以下是我的回答，古希臘影響最大的教育思想是全面發(fā)展公民。
古希臘教育思想強調(diào)個人的全面發(fā)展，認為教育是人的身心全面發(fā)展的手段，思辯、藝術(shù)、體育、道德和語言等各個方面的培養(yǎng)，使人在知識、體魄和精神上都能充分發(fā)展，成為具有高度文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的公民。同時，古希臘的教育體系主要分為斯巴達和雅典兩種不同的教育模式，兩者都注重理論與實踐的結(jié)合，斯巴達教育重視體育和軍事訓練，培養(yǎng)孩子們堅強的體魄和勇敢的精神，使他們能夠在戰(zhàn)場上勝利。雅典教育則以培養(yǎng)人的智慧和批判性思維為重點，強調(diào)音樂、詩歌、邏輯和哲學的學習，以及社交技巧和公共演講的訓練，使人具備辯論和民主參與能力。
以上信息僅供參考，如果還有疑問，建議查閱相關文獻。

柏拉圖的學前教育思想？

柏拉圖首次提出較為系統(tǒng)的學前教育思想。

他認為，教育的主要任務在于對兒童施加適當?shù)挠绊?，以促成良好的習慣，兒童教育開始得越早越好。

柏拉圖提出，“快樂”和“痛苦”是兒童最早的兩種感知，通過理性訓練，可以讓兒童樹立善惡觀，和諧地兼容這兩種對立的情感。在訓練方法上，他強調(diào)要利用兒童喜歡模仿的天性，引導兒童從小模仿那些與他們天性相符的人物，模仿那些勇敢、節(jié)制、虔誠的美德人物。

在西方教育史上，柏拉圖是最早提出學前教育思想的人。他重視學前兒童的教育 , 這也是柏拉圖教育思想中一個十分突出的特點。

柏拉圖認為 , 教育應從幼年開始。 “一切事物都是開頭最為重要 , 特別是生物。在幼小柔嫩的階段 , 最容易接受陶冶 , 你把他塑造成什么型式 , 就能塑成什么型式” 。

“每個人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì)” 。

因為幼年時性格正在形成 , 任何事情先入為主而為以后留下深刻的影響 , 幼年時期印入兒童心靈的形象 , 在一生中都是難以磨滅和改變的?；诎乩瓐D “兒童公有”的論點 , 幼兒教育理所當然屬于國家的職責。

柏拉圖的《理想國》一書蘊藏著豐富的學前教育思想，如學前教育是教育體系的重要組成部分，學前階段應重視音樂文藝、體育鍛煉和道德品行的教育，學前教育中要多采用游戲法、故事法和熏陶法等。柏拉圖的學前教育思想給當代學前教育的主要啟示有重視發(fā)展學前教育，正確選取教育內(nèi)容，采用合理的教育方法等。

柏拉圖學前教育意義？

柏拉圖學前教育的意義在于培養(yǎng)孩子的品格、思維能力及社交技能，通過啟發(fā)式教學和德育引導，培養(yǎng)孩子的道德和價值觀念，提高孩子的自我認識和自我管理能力，培養(yǎng)孩子的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)孩子的交往能力和團隊協(xié)作能力。

這樣的教育理念能夠為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎，使他們成為有理性、有智慧、有責任感的社會成員。

柏拉圖的政治主張是什么？

哲學家執(zhí)政是柏拉圖挽救城邦危機的根本措施，是正義國家實現(xiàn)的關鍵，也是他的政治思想的重要組成部分。哲學家執(zhí)政的根據(jù)：

 (1) ?的品德是政治的基礎，保持公民完善的品德，矯正?們品德的墮落，有賴于具有完善品德的哲學家。

 (2) 知識是美德的基礎。它是對“理念”的認識與回憶，??源于物質(zhì)世界。只有哲學家才能掌握這種知識，回憶這種知識。

 (3) 治國需要知識、美德和權(quán)?的結(jié)合。

 (4) 哲學家的培養(yǎng)是?個長期的教育、訓練過程。柏拉圖的哲學家執(zhí)政思想，其實質(zhì)是要恢復奴?主貴族政體，以挽救城邦的危機。

到此，以上就是小編對于柏拉圖發(fā)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于柏拉圖發(fā)教育思想的5點解答對大家有用。