美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育,美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)外職業(yè)技術(shù)學(xué)院前景如何？
2. 為什么我國(guó)教育方法不效仿西方？
3. 職業(yè)教育的前景如何？
4. 美國(guó)社區(qū)大學(xué)值得去嗎？

國(guó)外職業(yè)技術(shù)學(xué)院前景如何？

國(guó)外職業(yè)技術(shù)學(xué)院前景非常好。

“學(xué)生到國(guó)外讀職業(yè)教育學(xué)校對(duì)于其就業(yè)是有很大幫助的。因?yàn)樵谟?guó)、新西蘭、澳大利亞等國(guó)，職業(yè)教育和傳統(tǒng)學(xué)歷教育是互通的。所以還可以在接受完職業(yè)教育后繼續(xù)接受學(xué)歷教育?！泵绹?guó)留學(xué)生人員中10-20％的人選擇了職業(yè)教育。其中到澳大利亞讀公立的技術(shù)不繼續(xù)教育學(xué)院課程的學(xué)生數(shù)量較多，其次是加拿大。有1/4辦理赴加留學(xué)的學(xué)生會(huì)選讀職業(yè)課程。

為什么我國(guó)教育方法不效仿西方？

因?yàn)榄h(huán)境不同，歷史背景不同多方面的原因造成的。中國(guó)教育包括 學(xué)前教育、初等學(xué)校（小學(xué)）、中等學(xué)校（初中）、高級(jí)中學(xué)（高中）、高等教育包括高等職業(yè)學(xué)校，大學(xué)?？疲?－3年）和大學(xué)本科（4年），高職和大專畢業(yè)沒有學(xué)位。

美國(guó)教育主要由政府提供，由三級(jí)政府：聯(lián)邦政府、州政府和地方政府（學(xué)區(qū)）的控制和資助。在小學(xué)和中學(xué)，課程、資金、教學(xué)和其他政策都由當(dāng)?shù)剡x舉產(chǎn)生的學(xué)區(qū)委員會(huì)決定。學(xué)區(qū)通常根據(jù)官員和預(yù)算與其他地方事務(wù)分開。教育標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)通常由州政府制定。

職業(yè)教育的前景如何？

職業(yè)教育，就像過(guò)去少林寺習(xí)武一樣，過(guò)關(guān)了可以下山才行。職業(yè)教育學(xué)?？荚嚰夹g(shù)不過(guò)關(guān)，不發(fā)畢業(yè)證。不達(dá)到合格畢業(yè)者，國(guó)家政府機(jī)關(guān)不錄用他們，國(guó)家企業(yè)不要他們。私企、個(gè)體戶或許招收，但不會(huì)有好收入和前程。這樣就把那些不學(xué)無(wú)術(shù)者，還不想在技校專業(yè)課程努力學(xué)習(xí)者，又沒有過(guò)關(guān)者，就把持住了?？傊龅缴鲜?，必須有個(gè)前提，國(guó)家政府必須頒布嚴(yán)令政策來(lái)支撐才行。

問(wèn)題是，用人單位和企事業(yè)不可能完全按照國(guó)家政府的要求做，只想任人唯親，維護(hù)自己的權(quán)勢(shì)，不想任人唯賢，怕被賢能高人取而代之?，F(xiàn)狀是，職業(yè)教育不完全是國(guó)家政府把關(guān)的，靠學(xué)校本身自招生，自我想方設(shè)法來(lái)求學(xué)生來(lái)上學(xué)，這本身就弄顛倒了。就好像嬌生慣養(yǎng)孩子、又不學(xué)無(wú)術(shù)還捉弄家長(zhǎng)大人一樣，反正家長(zhǎng)大人無(wú)條件地供養(yǎng)著自己、要啥有啥，想啥有啥，何必苦讀知識(shí)苦學(xué)本事呢？家庭財(cái)富由家長(zhǎng)創(chuàng)造著，國(guó)家強(qiáng)大由別人去干吧，與己無(wú)關(guān)緊要??！

職業(yè)教育，說(shuō)多了都是廢話，必須跟著市場(chǎng)走，市場(chǎng)需要什么人才，就要開展什么專業(yè)的人才培養(yǎng)。否則，培養(yǎng)出來(lái)的人才，市場(chǎng)不需要，很快就完完。也就是說(shuō)，職業(yè)教育，起根本不是在教育，而是要教育之后，能讓學(xué)生找到工作。這才是王道。只管教育，教完就扔，有什么用？這就是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)干不下去的原因。沒有任何口碑。又能騙得了多久。

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教育職業(yè)前景不錯(cuò)，作為普通老師可以規(guī)劃自己的未來(lái)，努力通過(guò)自身學(xué)習(xí)和請(qǐng)教前輩，不斷積累和形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，做一名名師。再通過(guò)名師指導(dǎo)交流成為省級(jí)，全國(guó)名師。這樣想想，感覺教師挺有發(fā)展前途的

職業(yè)教育要和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。1、聯(lián)系當(dāng)前的扶貧工作，和基地、農(nóng)戶相結(jié)合。2、和工廠對(duì)接，和取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書相結(jié)合。3、要和市場(chǎng)相結(jié)合，市場(chǎng)需要什么樣的人才，職業(yè)教育就要培養(yǎng)什么樣的人才。4、國(guó)家各級(jí)部門要向職業(yè)教育加大投入，給予政策支持。

職業(yè)教育的使命就是促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定和助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)際大趨勢(shì)工業(yè)4.0，國(guó)內(nèi)大趨勢(shì)中國(guó)制造2025，從《決定》《意見》《辦法》，再到今年的《改革方案》和《行動(dòng)方案》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育誓在必行。

校企合作+產(chǎn)教融合+工學(xué)結(jié)合的模式將會(huì)普及，職業(yè)教育混合制在摸索中前進(jìn)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)接職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，用人崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接專業(yè)課程內(nèi)容，職業(yè)教育必將蓬勃發(fā)展！

美國(guó)社區(qū)大學(xué)值得去嗎？

美國(guó)社區(qū)大學(xué)到底好不好的答案產(chǎn)生于每個(gè)人去讀的目的，所以先簡(jiǎn)單科普一下社區(qū)大學(xué)～

美國(guó)社區(qū)大學(xué)，也有人叫它兩年制公立大學(xué)。美國(guó)高中畢業(yè)生當(dāng)中有差不多50%的學(xué)生選擇社區(qū)大學(xué)。它是用美國(guó)州民或市民的稅金來(lái)運(yùn)營(yíng)的2年制短期大學(xué)，提供大一、二通識(shí)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)課程。

社區(qū)大學(xué)課程有兩類：過(guò)渡性課程和職業(yè)教育課程。

一類是過(guò)渡性的文理課程，相當(dāng)于四年制大學(xué)的前兩年，學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校會(huì)頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位給學(xué)生。如果學(xué)生想繼續(xù)深造進(jìn)修，也可以轉(zhuǎn)讀四年制大學(xué)，直接申請(qǐng)報(bào)讀大三的課程，繼續(xù)后兩年的大學(xué)課程，取得學(xué)士學(xué)位。

另一類是終止性職業(yè)技術(shù)課程，畢業(yè)生可直接就業(yè)，和國(guó)內(nèi)的大專/技校差不多。

到此，以上就是小編對(duì)于美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國(guó)藝術(shù)教育和高職教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。