特殊教育身殘志堅,特殊教育身殘志堅心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育身殘志堅的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育身殘志堅的解答，讓我們一起看看吧。

1. 10?身殘志堅的人物故事？
2. 身殘志堅頒獎詞？
3. 肖復興享受和感受讀后感？
4. 你們班里有沒有一些特殊需要的孩子。你一般會從哪些方面給予這些孩子？

10?身殘志堅的人物故事？

張海迪這個勇于與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，她是整整一個時代的偶像，是當代的“保爾·柯察金”。

五歲的張海迪因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無論做什么事情她都只能在輪椅上進行。從那時起，張海迪便開始了她特殊的人生之路。她不能像正常的孩子那樣背著書包去上學，只能在家里坐著輪椅，自學那些正常的孩子們在學校里所學到的知識。不久，她做了一次手術(shù)。這次手術(shù)之后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。

身殘志堅頒獎詞？

尊敬的各位嘉賓，今天我們聚集在這里，為身殘志堅的偉大人物頒獎。身殘并不是他們的終點，而是他們奮斗的起點。他們以堅韌不拔的意志，克服了身體上的困難，展現(xiàn)出了無限的勇氣和毅力。

他們的堅持和努力是我們的榜樣，激勵著我們追求更好的自己。在這個特殊的時刻，讓我們?yōu)樗麄児恼?，向他們致以最崇高的敬意。愿他們的故事激勵更多人勇往直前，追逐自己的夢想。謝謝！

肖復興享受和感受讀后感？

這本書里的主人公是美國的體位著名作家海倫凱勒，她是一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女姓，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月，并以堅持不懈的精神考上了著名的哈佛大學的德吉利夫?qū)W院的人。

我覺得海倫凱勒她能有如此堅持不懈的精神我們應該向她學習。

《假如給我三天光明》是他的散文代表作，她以一個身殘志堅得忙人的特殊角度，告誡人們要珍惜生命，珍惜物主賜予的一切。

在此我希望大家有海倫凱勒的精神和他頑強不屈的品質(zhì)。

你們班里有沒有一些特殊需要的孩子。你一般會從哪些方面給予這些孩子？

會有一些孩子，特別是男孩子，非常的調(diào)皮。具體表現(xiàn)：好動，容易惹事。一不小心推了別人，撞了別人，或者被別人撞了。。。。。我們班上有個男孩子從一年級到現(xiàn)在，幾乎天天都會出點“事”。他媽媽一個頭兩個大。據(jù)說有次，全班拉出去春游，他媽媽在單位，才算是松了口氣，覺得當日不會被老師叫。結(jié)果，下午時老師的QQ頭像又跳起來了，她感到很絕望，說是春游時她兒子站在高處跟同學一起扔石頭，很多人一起。結(jié)果，他兒子扔的石頭砸到同學了。。。。。。這種孩子，其實就是運動量不夠，導致精力過剩。而且，有些事情，也未必是這個孩子的錯，或者也未必是他做的。只是，他缺乏溝通的耐心和技巧，導致別人誤以為，以致于印象形成了概念，事事都指向他。觀其父母，在溝通方面也是有提升空間的。根本的原因還在于這個孩子缺乏跟人相處，協(xié)作方面的意識。建議參加籃球運動：一、增加運動量，這樣在校期間，不至于精力過剩，到處亂跑。二、增強協(xié)作意識的培養(yǎng)，懂得如何配合別人，或者讓別人如何配合自己。

特殊的孩子肯定有，而且特殊這個范圍很廣，如：特異體質(zhì)，家庭特殊，天賦異常等，但我們遇到的一般是前兩類。先說特異體質(zhì)，比如有些孩子眼晴，耳朵，頭發(fā)，相貌和正常人不一樣，還有一些有精神或其他方面的疾病。像這些孩子的心理特別脆弱，我們要和家長多溝通，多考慮他們的感受，不允許其他同學欺負他們，不能嘲笑他們，多給他們以幫助尤其是心理方面的，多以社上許多身殘志堅的例子鼓勵他們。如張海迪，海倫等讓他們知道只要認真學習也可以成為有用人才，另外如果有可能的話多在私下幫助他們的生活和學習，讓他們感到學校，老師，社會并沒有拋棄他們，力爭讓他們成為學習上的優(yōu)等生，成為有用之材。

再說家庭特殊的。一般以留守兒童，離異家庭為主。他們一般家庭比較困難，自卑，學習成績差。多在經(jīng)濟和學習上關(guān)注他們，此如發(fā)放貧困補助，爭取學校的政策補助，還可以號召師生損款幫他們順利完成學業(yè)，告訴他們每個人不能選擇自己的家庭但可以選擇自己的未來，很多大學如：軍校，免費師范都不需花錢的，國家也有助學貸款和獎學金一定能讓他們順利完成學業(yè)。

到此，以上就是小編對于特殊教育身殘志堅的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育身殘志堅的4點解答對大家有用。