藝術(shù)教育工具,藝術(shù)教育工具論與本質(zhì)論

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育工具的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹藝術(shù)教育工具的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童畫的涂色工具有哪些？
2. 做藝術(shù)漆需要什么工具？
3. 分別說明本質(zhì)論和工具論的利弊所在？
4. [急求]以前小神龍俱樂部有個節(jié)目叫《藝術(shù)創(chuàng)想》，外國主持人尼爾教人制作藝術(shù)作品的。開始前有一段視？
5. 美術(shù)課，總有學(xué)生不帶美術(shù)工具怎么辦？

兒童畫的涂色工具有哪些？

1、水彩筆。水彩筆畫兒童畫非常好，最大的特點就是色彩鮮艷，變化豐富。一筆可以涂抹很大的面積，適合涂鴉，但是兩種顏色不宜重疊使用。

2、馬克筆。又稱記號筆。特點是色彩均勻，飽滿。顏色可做少量重疊?？纱竺娣e作畫，適用范圍廣，商業(yè)設(shè)計類工作中常用到。

3、彩鉛。彩鉛的色彩細(xì)膩豐富，可以表現(xiàn)出通透輕盈的質(zhì)感。顏色可多次重疊，畫錯可擦除，比較好把把握，顏色比較輕薄。

4、水粉。水粉的使用要配合水。水粉通過稀釋后可在水粉紙上用水粉筆作畫。所以有一定的局限性，不太方便，覆蓋能力要根據(jù)色彩本身來評判。畫作立體感強(qiáng)，許多的藝術(shù)創(chuàng)作中用到，是藝考畫畫專業(yè)的必備用品。

做藝術(shù)漆需要什么工具？

藝術(shù)漆工具-滾筒 刷漆還要用到的一個工具就是滾筒,我們不可能用手把藝術(shù)漆刷到墻上去吧,滾筒就在這個時候派上用場了。刷藝術(shù)漆用到的滾筒有很多種,主要有光身塑料滾筒,海綿編織滾筒,加減號小橡膠滾筒,龍紋小橡膠滾筒,棉布藝術(shù)滾筒系列,橡膠光身滾筒,斜紋小橡膠滾筒等等,不同滾筒有它各自的優(yōu)勢,我們在購買使用的時候可以根據(jù)實際情況來選擇。

分別說明本質(zhì)論和工具論的利弊所在？

一、工具論：

　　美術(shù)教育界,工具論的實踐使得學(xué)校中的美術(shù)教育處于一種兒童自發(fā)的,無教師干預(yù)和評價的,無所謂最后作品的嚴(yán)重放任狀態(tài)。藝術(shù)沒有被視為一門學(xué)習(xí)的課程,而是被當(dāng)成了兒童自我表現(xiàn)的工具。

　　學(xué)校中視覺藝術(shù)的主要功能只是給學(xué)生提供了一個表現(xiàn)創(chuàng)造力,渲瀉情緒的機(jī)會。嚴(yán)格地說,這種狀態(tài)是“非教育的“。

　　二、本質(zhì)論：

　　由布魯納(j. s.bruner)倡導(dǎo)的以了解科目基本結(jié)構(gòu)為主旨的結(jié)構(gòu)主義理論，,在此理論的基礎(chǔ)上,美術(shù)教育界逐漸形成和發(fā)展了本質(zhì)論。

本質(zhì)論（Essentialism）：本質(zhì)論認(rèn)為某種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征是固有的，不可改變的。這種觀點認(rèn)為，通過研究事物的本質(zhì)特征，我們可以更好地理解和預(yù)測這些事物的發(fā)展。本質(zhì)論具有以下優(yōu)點和缺點：

優(yōu)點：

提供了一種解釋和預(yù)測事物發(fā)展的方法，有助于深入理解事物。

有助于建立科學(xué)理論，為實踐提供指導(dǎo)。

缺點：

容易陷入形式主義，過分關(guān)注事物的表面特征，而忽視了實際情境中的多樣性。

可能導(dǎo)致過度概括，對事物的本質(zhì)特征進(jìn)行過度簡化，從而影響對事物的準(zhǔn)確把握。

工具論（Instrumentalism）：工具論認(rèn)為，事物的價值主要取決于其對人類目標(biāo)和需求的作用。這種觀點認(rèn)為，只要某個事物能夠有效地實現(xiàn)某個目標(biāo)，那么它就是有價值的。工具論具有以下優(yōu)點和缺點：

優(yōu)點：

[急求]以前小神龍俱樂部有個節(jié)目叫《藝術(shù)創(chuàng)想》，外國主持人尼爾教人制作藝術(shù)作品的。開始前有一段視？

歡迎來到藝術(shù)創(chuàng)想最有價值工具擂臺！ 在我的左邊是刷子和水彩！ 在我的右邊是膠水和畫紙！ 刷子沖向了膠水！ 哦！他們打得難解難分，很難分清在藝術(shù)創(chuàng)想里誰更有用。

美術(shù)課，總有學(xué)生不帶美術(shù)工具怎么辦？

學(xué)生不帶工具，也不能硬性收錢，否則就會按照亂收費(fèi)受到懲罰和處理。一般這樣的情況要向校級領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)給出處理意見。我們這里一般處理是兩種方法：

第一，美術(shù)老師總結(jié)出這一學(xué)期應(yīng)該準(zhǔn)備的工具材料，匯報給年級部，年級部安排班主任，在開家長會的時候，統(tǒng)一交代給家長處理，因為已經(jīng)跟家長說明了原因，就不會出現(xiàn)告狀的問題。

第二，常規(guī)用的素描紙，彩筆和顏色等等，學(xué)校會出資金采購一部分，比如彩筆，上課的時候發(fā)放給學(xué)生，下課收回，這樣利用率非常的高，也花不了多少錢。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育工具的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育工具的5點解答對大家有用。