協(xié)同教育思想,協(xié)同教育理念

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于協(xié)同教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹協(xié)同教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一體化教育思想意義？
2. 人工智能融入教育的背景？
3. 課程思政怎么寫？

一體化教育思想意義？

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)青少年政治態(tài)度、價(jià)值觀、世界觀等意識(shí)觀念的核心課程，貫穿于教育教學(xué)全過程。辦好講好思政課，是貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人、誰來培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)特色教育強(qiáng)省，辦好人民滿意教育的重要支撐。統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)，是國家的要求。當(dāng)前，我省各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校采取有力措施，思政課建設(shè)取得一定成效。

但也要看到，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，中小學(xué)思政課一體化建設(shè)需要深化，各學(xué)段思政課還存在課程內(nèi)容融通性不足、連貫性不強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)缺乏整體安排、銜接性不夠，課程教學(xué)相互獨(dú)立、合作性不高，課程評(píng)價(jià)方式單一、應(yīng)試傾向明顯等諸多問題。全省各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要意義，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，全面提高思政課質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中小學(xué)思政課一體化教學(xué)意義：思政課一體化是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，要在中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課。

推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，要堅(jiān)持針對(duì)性、漸進(jìn)性與整體性相結(jié)合的原則，堅(jiān)持理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持課程共性教學(xué)建設(shè)與地方個(gè)性德育建設(shè)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持青少年成長規(guī)律與課程教育教學(xué)規(guī)律相結(jié)合的原則。

人工智能融入教育的背景？

人工智能與教育逐漸走向深度融合，當(dāng)前教育領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用主要聚焦于多模態(tài)學(xué)習(xí)分析、適應(yīng)性反饋、人機(jī)協(xié)同。三種應(yīng)用形態(tài)給思想政治教育帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

技術(shù)理路與內(nèi)在邏輯上的契合性是人工智能嵌入思想政治教育的依據(jù)，數(shù)據(jù)、算法與多種應(yīng)用模塊是人工智能嵌入思想政治教育的技術(shù)要素，思想政治教育既要對(duì)人工智能進(jìn)行導(dǎo)向、規(guī)約與價(jià)值融入，更要加以合理應(yīng)用。

由此，思想政治教育要以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)大數(shù)據(jù)庫為依托、以搭建專業(yè)知識(shí)圖譜為重點(diǎn)、以打造思想政治教育設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為助力，真正將三種智能形態(tài)嵌入思想政治教育過程。

課程思政怎么寫？

以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。
1.以遵循教育規(guī)律，回歸育人為本為重點(diǎn)，形成促進(jìn)學(xué)生德智體美諸育全面發(fā)展和終身發(fā)展的育人制度；

2.以加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，形成科學(xué)分離而又有機(jī)統(tǒng)一的“管辦評(píng)”制度體系；

3.以加強(qiáng)資源共享，促進(jìn)融合互補(bǔ)為重點(diǎn)，形成教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展合作共贏的協(xié)同發(fā)展。

思政課的教師要主動(dòng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過落實(shí)新課改理念，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以事說理、以事喻理、以事彰理，既讓學(xué)生通過生動(dòng)的實(shí)踐事例認(rèn)識(shí)到馬克思主義的真理力量，又讓學(xué)生自覺以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)，使學(xué)生逐漸掌握馬克思主義的基本理論和觀點(diǎn)，在頭腦中逐漸構(gòu)建起馬克思主義的理論體系。

思政課老師還要運(yùn)用好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握好教學(xué)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方式方法，講透中國文化，講好中國故事，以文化人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想行為與新時(shí)代偉大實(shí)踐的同頻共振。

到此，以上就是小編對(duì)于協(xié)同教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于協(xié)同教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。