我國(guó)教育思想在全球（我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是）

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本文目錄一覽：

• 1、全球視野下思想政治教育的地位和作用?
• 2、我國(guó)為什么要堅(jiān)持全球視野推進(jìn)高水平中外合作辦學(xué)
• 3、教育全球化是弊是利

全球視野下思想政治教育的地位和作用?

1、三是樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念。思想政治教育工作者要充分利用新興的技術(shù)成果和現(xiàn)代化的教育手段對(duì)高校思想政治教育內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行分析和把握，運(yùn)用多學(xué)科的研究成果及時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。四是樹(shù)立國(guó)際化的教育意識(shí)。

2、培養(yǎng)公民意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感：思想政治課有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和國(guó)家責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家的發(fā)展歷程、政治制度和治理理念，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家發(fā)展的重要一員，提升對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)。

3、該文章，思想政治教育環(huán)境論：大社會(huì)視野下的思想政治教育，著重探討了思想政治教育在大社會(huì)背景下的全新視角。它旨在解析當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域所面臨的深層次挑戰(zhàn)，特別是探尋影響教育本質(zhì)的關(guān)鍵因素。文章試圖揭示這些問(wèn)題所帶來(lái)的復(fù)雜性，以及解決這些問(wèn)題可能面臨的困難。

4、思想政治教育是我國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一。

我國(guó)為什么要堅(jiān)持全球視野推進(jìn)高水平中外合作辦學(xué)

1、中外合作辦學(xué)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育思想、教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，一方面能夠在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)出高水平的國(guó)際人才，另一方面有助于提高中國(guó)的整體教育水平。

2、首先，中外合作辦學(xué)有助于引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。通過(guò)與國(guó)外知名高校合作，我國(guó)學(xué)生可以接觸到最新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，國(guó)外教師也可以來(lái)華授課，為我國(guó)學(xué)生提供更加豐富的學(xué)術(shù)資源。其次，中外合作辦學(xué)有助于提高我國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3、通過(guò)積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我國(guó)的教育能較快地與國(guó)際教育水平接軌，使學(xué)生能更快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的需求，成為真正意義上的國(guó)際化人才。

4、通過(guò)中外合作辦學(xué)，使我們可直接在更廣領(lǐng)域、更高層次與世界教育發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行交流與合作，使我們拓寬了視野，更新了觀念，確立了面向世界的培養(yǎng)目標(biāo)，加快了我國(guó)教育國(guó)際化的進(jìn)程。引進(jìn)了先進(jìn)的管理模式。

5、首先，中外合作辦學(xué)有助于引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源。通過(guò)與外國(guó)知名高校和教育機(jī)構(gòu)的合作，我國(guó)可以引進(jìn)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、課程體系和管理模式，從而提高我國(guó)教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，這種合作還可以幫助我國(guó)高校提升自身的國(guó)際影響力，增強(qiáng)其在全球教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。

6、中外合作辦學(xué)是我國(guó)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)全球化應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新鮮事物。它不但直接引進(jìn)了境外優(yōu)質(zhì)教育資源，而且使我們充分認(rèn)識(shí)高等教育國(guó)際化的必然性與重要性，使我們確定了國(guó)際化人才的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)合作辦學(xué)，我們將促進(jìn)人員交流、課程設(shè)置、科學(xué)研究、管理機(jī)制的國(guó)際化。

教育全球化是弊是利

1、教育國(guó)際化的積極作用：教育的國(guó)際化是教育的發(fā)展適應(yīng)世界歷史發(fā)展變化的結(jié)果，它對(duì)世界各國(guó)的教育與社會(huì)發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，帶來(lái)了文化和人才的雙重收益。對(duì)發(fā)展中國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，提高了本國(guó)教育的發(fā)展水平，獲得先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，加速本國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、我認(rèn)為教育全球化是弊大于利，教育是一個(gè)國(guó)家的文化傳承，而一個(gè)國(guó)家能夠切長(zhǎng)久的存在是因?yàn)樗凶约旱膬?yōu)秀文化，如中國(guó)。文化是唯一一個(gè)能夠保持一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久前進(jìn)的動(dòng)力，美國(guó)為什么那么強(qiáng)啊？因?yàn)槊绹?guó)是個(gè)移民國(guó)家，具有冒險(xiǎn)精神，故成起霸主地位。

3、它有著非常多的一些各種各樣的說(shuō)法，那么全球化的話。其實(shí)最明顯的體現(xiàn)就是在政治，社會(huì)，還有文化，教育，尤其是在教育這一塊上的體現(xiàn)是非常大的。而對(duì)于全球化的發(fā)展的話，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的一些影響的話，有利也有弊。

4、資本的進(jìn)入有利于非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 弊：大量外資的進(jìn)入容易造成債務(wù)負(fù)擔(dān)，可能引發(fā)國(guó)際債務(wù)危機(jī)。

5、全球化的壞處包括： 貧富差距擴(kuò)大：全球化可能使得富裕國(guó)家進(jìn)一步繁榮，而發(fā)展中國(guó)家面臨資源外流和市場(chǎng)準(zhǔn)入障礙，導(dǎo)致貧富差距加大。例如，一些非洲國(guó)家在全球化進(jìn)程中未能有效融入全球市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)困境加劇。

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