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    田園教育思想,田園教育思想有哪些

    nihdff 2024-09-27 284

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于田園教育思想的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹田園教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 田園思想什么意思?
    2. 陶淵明的田園詩表現(xiàn)了什么樣的思想?
    3. 分析陶淵明田園詩的目的?

    田園思想什么意思?

    田園思想是一種與自然親密相處的簡樸的鄉(xiāng)村生活理想。這個(gè)詞出自一個(gè)在古希臘被稱作是阿卡狄的山區(qū),人們認(rèn)為那里的居民生活在一種與地球及其生物和平相處的,像在伊甸園一樣的純潔狀態(tài)里。

    作為近代的一種環(huán)境幻想,田園主義經(jīng)常沉溺于一種天真的懷舊情感之中,但它仍然有助于形成一種合作的而不是支配的、和諧的而不是個(gè)人逞強(qiáng)的、人是自然的一部分而不是優(yōu)越于自然的生態(tài)道德。

    田園教育思想,田園教育思想有哪些
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    陶淵明的田園詩表現(xiàn)了什么樣的思想?

    陶淵明的田園詩數(shù)量最多,成就最高。這類詩充分表現(xiàn)了詩人守志不阿的高尚節(jié)操;充分表現(xiàn)了詩人對(duì)淳樸的田園生活的熱愛,對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)勞動(dòng)人民的友好感情;充分表現(xiàn)了詩人對(duì)理想世界的追求和向往。

    作為一個(gè)文人士大夫,這樣的思想感情,這樣的內(nèi)容,出現(xiàn)在文學(xué)史上,是前所未有的,尤其是在門閥制度和觀念森嚴(yán)的社會(huì)里顯得特別可貴。陶淵明的田園詩中也有一些是反映自己晚年困頓狀況的,可使讀者間接地了解到當(dāng)時(shí)農(nóng)民階級(jí)的悲慘生活。

    陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者,他的田園詩以純樸自然的語言、高遠(yuǎn)拔俗的意境,為中國詩壇開辟了新天地,并直接影響到唐代田園詩派。在他的田園詩中,隨處可見的是他對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)的厭煩和對(duì)恬靜的田園生活的熱愛。

    田園教育思想,田園教育思想有哪些
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    因?yàn)橛袑?shí)際勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),所以他的詩中洋溢著勞動(dòng)者的喜悅,表現(xiàn)出只有勞動(dòng)者才能感受到的思想感情,如《歸園田居》第三首就是有力的證明,這也正是他的田園詩的進(jìn)步之處。

    分析陶淵明田園詩的目的?

    陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,世號(hào)靖節(jié)先生。潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明雖出身于官宦家庭,但少時(shí)喪父,一直過著貧窮的生活,日常生活中也親耕親為,不僅如此,陶淵明在仕途上不得志,生活中也很不順心,陶幾次徘徊于仕隱之間?!伴e靜少言,不慕榮利”的陶淵明,為了謀得生存的物質(zhì),不得不放下他高貴的自尊,先后出為州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍,以后又擔(dān)任過建威參軍、彭澤令。辭去彭澤令后,他一直隱居農(nóng)村,接近社會(huì)底層,這使他對(duì)農(nóng)村有更多的了解,對(duì)農(nóng)民有更多的同情。貧困的生活又迫使他不得不參加一些力所能及的勞動(dòng),并且也改變了他對(duì)勞動(dòng)的看法。隱居農(nóng)村,陶淵明交往的大多是他的鄰曲,而非達(dá)官貴人。長時(shí)間的潛移默化,陶淵明的思想和行為,也就少了一些士大夫的文雅與風(fēng)流,從而多了一份田園的質(zhì)樸與清新。志又不得伸,促使他接受了道家回歸自然、向往自由的思想,把田園當(dāng)作理想王國,把自我融入田園,田園成了他的生活氛圍和審美對(duì)象。

    田園詩寫農(nóng)村的風(fēng)光,但其主要是描寫農(nóng)村生活、農(nóng)夫和農(nóng)耕。田園詩是描繪田園風(fēng)物的詩歌。陶淵明的田園詩多寫于他辭官歸田之后,鮮明的表現(xiàn)了他厭惡卑污黑暗的官場(chǎng)。不滿統(tǒng)治者內(nèi)部血腥的屠殺而熱愛躬耕田園的純樸生活,他的詩描寫了田園自然和農(nóng)村生活的意趣并表達(dá)了對(duì)仕途的淡漠,對(duì)自給自足的農(nóng)村生活的熱愛。

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    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    陶淵明是我國魏晉南北朝時(shí)期最杰出的詩人,是我國古代詩歌史上的偉大詩人之一。

    歸田以后,詩人通過對(duì)無限美好的田園風(fēng)光的描繪、自然淳真的田園生活的歌頌、自己躬耕同農(nóng)民友好交往的歡悅心情的傾吐、廣大人民追求美好生活的理想和愿望的反映。在當(dāng)時(shí)玄言詩籠罩詩壇的情況下,一反玄言詩的脫離實(shí)際和枯燥無味,別開生面,為我國創(chuàng)作了第一流的詩歌。他的詩以嶄新的內(nèi)容,淳樸自然的風(fēng)格,為我國古典詩歌開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域——田園詩,從而成為田園詩派的創(chuàng)始人。

    到此,以上就是小編對(duì)于田園教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于田園教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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