幼兒教育講義,幼兒教育講義電子版

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育講義的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育講義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本對(duì)少兒的教育是不是值得學(xué)習(xí)？
2. 老師每天布置多項(xiàng)作業(yè)，不僅如此還讓孩子抄寫講義，這樣真的好嗎？
3. 新老師如何備課？如何了解學(xué)生的難點(diǎn)？備課時(shí)又如何抓住重點(diǎn)？
4. 家長(zhǎng)如何配合老師讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)，期末考出好成績(jī)？

100?有一個(gè)孩子，他的父親是名英國(guó)醫(yī)生，他的母親是一名日本的英語(yǔ)教師，他從小就因?yàn)樽约菏腔煅獌憾陡凶裕?/h3>

兒子看到無(wú)色的國(guó)旗,以為是母親在紅十字上打了個(gè)叉,以為母親怨恨紅十字,想到父親是醫(yī)生,以前有可能是軍醫(yī),又參加過(guò)二戰(zhàn),自己混血兒的身份是母親被**得來(lái)的,一直以混血兒為傲的必然會(huì)失去理智.

這樣解釋很無(wú)聊

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

五 混血兒-

有一個(gè)孩子，他的父親是名英國(guó)醫(yī)生，他的母親是一名日本的英語(yǔ)教師，他從小就因?yàn)樽约菏腔煅獌憾陡凶院?。有一天他翻開母親-

上課準(zhǔn)備的講義，發(fā)現(xiàn)裏面有一張很久前的便條紙，上面畫了一面英國(guó)，他立刻回家刺殺了父親，請(qǐng)問(wèn)為什麼?-

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

關(guān)鍵詞提示：醫(yī)生 英語(yǔ)教師 國(guó)旗沒(méi)涂顏色-

日本對(duì)少兒的教育是不是值得學(xué)習(xí)？

謝謝邀請(qǐng)
教育是每個(gè)國(guó)家的國(guó)之根本，無(wú)論是日本還是其他國(guó)家的教育，都是有值得我們借鑒的方面的。
就日本對(duì)少兒的教育，我最近在從事少兒足球的教育，也多次和日本的少兒足球教育機(jī)構(gòu)溝通教流，有一些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，當(dāng)然也有很多地方不符合我們的孩子身心發(fā)展和我們現(xiàn)階段少兒教育的情況。
個(gè)人把我們現(xiàn)在的少兒教育分成幾個(gè)階段，3歲以前屬于幼兒，4-6歲學(xué)前階段，7-9歲低年級(jí)階段可以算是少兒階段。目前我們幼兒園的教育方面提倡孩子釋放天性，引導(dǎo)孩子多方面思維開發(fā)，孩子也能多方面成長(zhǎng)，而且現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的各種興趣班也比較豐富，孩子都會(huì)有多門課的體驗(yàn)，與日本這個(gè)階段孩子的教育有些不一樣。
個(gè)人感覺(jué)日本對(duì)7-8歲孩子的教育非常注重細(xì)節(jié)，對(duì)孩子的基本功要求比較細(xì)致，再就是對(duì)孩子的各項(xiàng)學(xué)習(xí)的流程和儀式也注重，這些方面我們這個(gè)年齡段的孩子剛上小學(xué)，要求對(duì)孩子的自律和各方面基本知識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要從幼兒階段釋放天性多方面興趣培養(yǎng)提升起來(lái)。這方面可以多借鑒一下日本這個(gè)階段的教育。

日本對(duì)少兒教育有很多符合兒童身心發(fā)展和兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的法則，這些是十分值得借鑒的。

他們提倡日本中小學(xué)生要為自己的衣食住行負(fù)責(zé)，天皇的女兒上學(xué)也要自己拿書包，在校午餐要輪流值日分發(fā)食物、打掃餐桌和餐廳衛(wèi)生，嚴(yán)重符合中國(guó)的“一屋不掃何以掃天下”的傳統(tǒng)名言。

日本中小學(xué)學(xué)校教育重視運(yùn)動(dòng)，崇尚力量！很好的利用了六歲到十二歲兒童努力想要朋友、同學(xué)之間的任何競(jìng)爭(zhēng)中勝出的心理，你追我趕、在跳繩、花樣滑冰等項(xiàng)目日本中小學(xué)生創(chuàng)造了很多打破世界紀(jì)錄的體育成績(jī)。

日本體育課上不止簡(jiǎn)單進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，也教學(xué)生運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)、如何避免運(yùn)動(dòng)損傷身體、受傷后的專業(yè)處理流程等。

日本教育也特別重視團(tuán)體合作意識(shí)，日本中小學(xué)生在校都有領(lǐng)導(dǎo)和管理班級(jí)，為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都異常珍惜自己的這個(gè)奉獻(xiàn)職責(zé)。各種興趣小組也讓每個(gè)人都有更多機(jī)會(huì)了解同學(xué)、向同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

美術(shù)音樂(lè)在學(xué)校的培養(yǎng)很到位，幾乎全部的孩子都能在這些藝術(shù)學(xué)科中成功發(fā)展出自己擅長(zhǎng)的興趣技能。

很多國(guó)家都有很好的教育，我們國(guó)家也有很多好的傳統(tǒng)教育方式。

我認(rèn)為：

好的教育方式并不一定值得我們普通父母學(xué)習(xí)，還要看是否符合我國(guó)的國(guó)情。

當(dāng)然好的教育體制值得當(dāng)權(quán)者學(xué)習(xí)。

前段時(shí)間看了一部特別火的紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》，就是講述6個(gè)國(guó)家的童年教育中做得最好的部分。

我最羨慕芬蘭的教育。

芬蘭小學(xué)三四年級(jí)都沒(méi)有考試，不崇尚競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都是獨(dú)立的優(yōu)秀的個(gè)體，他們教育的目的，是挖掘每個(gè)人的潛能。

對(duì)兒童的教育理念和方式有很多，不同的國(guó)家、不同的民族、不同的地域都有不同的教育觀、兒童觀。簡(jiǎn)單的說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人。任何教育理念和方式的踐行，都要根據(jù)教育者和受教育者的個(gè)體特質(zhì)，并且結(jié)合生長(zhǎng)環(huán)境（包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）來(lái)考量。

同樣，評(píng)價(jià)一種教育方式，也需要考慮這些因素：基于什么教育理念、文化背景、生活環(huán)境、個(gè)體差異等等。

否則，我們就會(huì)經(jīng)常遇到"南桔北柑"的現(xiàn)象：或者，覺(jué)得挺好的方式卻無(wú)法堅(jiān)持下去；或者別人家孩子挺管用而自己家孩子無(wú)效……

總之，教育需要因人而異、對(duì)癥施教，教育者自身成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比選擇某種方式作用在孩子身上更重要。。

老師每天布置多項(xiàng)作業(yè)，不僅如此還讓孩子抄寫講義，這樣真的好嗎？

繁重是低效的代名詞。授人以魚，不如授人以漁。如果太多的作業(yè)量，最終毀掉的是學(xué)生大好的前途！這樣做無(wú)非說(shuō)明學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制的荒唐！因?yàn)槌煽?jī)積分的現(xiàn)實(shí)，這部分老師不能假取，因而只能蠻??！教學(xué)，實(shí)則是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)，不是背到答案取高分的良心活！油盡燈枯，江郎才盡，多少英才就葬送于這類爛教學(xué)的手里！國(guó)家長(zhǎng)此以往，真不敢想象發(fā)展問(wèn)題！

學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件痛苦的事情，是人生的一個(gè)歷練。如果邊玩邊學(xué)習(xí)，或者享受著學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道。老師是專業(yè)技術(shù)人員，他有他的安排應(yīng)該是正確的。當(dāng)你認(rèn)為自己是一個(gè)教育者，或者對(duì)教育能夠指三道四的時(shí)候，你已經(jīng)失去了教育，孩子失去了未來(lái)。

教育的本質(zhì)是通過(guò)對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造孩子有意義的人生。作業(yè)的目的，是在做作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的思維能力和總結(jié)能力，大量的作業(yè)，會(huì)占用孩子過(guò)多的思維，總結(jié)的時(shí)間，沒(méi)有沉淀的刷題，將固化孩子的思維，嚴(yán)重摧殘孩子的想象力和創(chuàng)造力，從根本上違背教育的目的。

現(xiàn)在老師給學(xué)生布置作業(yè)都有時(shí)間限制，初中生晚上不能超過(guò)一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)量。當(dāng)然這僅僅是表面的量，真正布置的作業(yè)可能會(huì)多一點(diǎn)，如果再加上抄寫講義，那么孩子負(fù)擔(dān)就會(huì)加重，進(jìn)而影響孩子的作息。所以筆者認(rèn)為，如果老師布置的作業(yè)總量在一個(gè)半小時(shí)之間，可適當(dāng)布置一些抄寫作業(yè)。

新老師如何備課？如何了解學(xué)生的難點(diǎn)？備課時(shí)又如何抓住重點(diǎn)？

請(qǐng)問(wèn)題主是機(jī)構(gòu)教師還是學(xué)校教師？我來(lái)說(shuō)下機(jī)構(gòu)教師的。

對(duì)于新老師，因?yàn)闆](méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)學(xué)生認(rèn)為的難點(diǎn)把握不清。除了跟前輩請(qǐng)教以外，還有一個(gè)方式，算是新教師期間的新人福利，就是做題。

作為新教師，尤其是剛畢業(yè)的新教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)榫嚯x自己上學(xué)有一段時(shí)間了，所以做題時(shí)有些題目自己也記不太清、經(jīng)常會(huì)錯(cuò)。所以，在新教師階段的大量做題，一來(lái)是讓自己找回狀態(tài)，提高自身內(nèi)功，同時(shí)也是給自己一個(gè)了解解題者心里的機(jī)會(huì)：你錯(cuò)的，學(xué)生也可能錯(cuò)，你感覺(jué)難的，學(xué)生也感覺(jué)難。這些就是作為新教師來(lái)講，最好的找到學(xué)生難點(diǎn)的機(jī)會(huì)。如果你沒(méi)大量刷過(guò)題，或者直接用答案刷題，那么就相當(dāng)于放棄了這個(gè)新手期，非?？上?。

孩子來(lái)補(bǔ)課，主要目的是提高成績(jī)，所以對(duì)考試進(jìn)行大量研究，考試長(zhǎng)出的題目就一定是重點(diǎn)。一般可以將考點(diǎn)按照出題頻率和學(xué)習(xí)難度兩個(gè)緯度進(jìn)行歸類，就能找到哪些是教學(xué)重點(diǎn)了。之前在悟空問(wèn)答說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，具體就不說(shuō)了。

首先大量做題，然后對(duì)題目進(jìn)行分類，尋找出題規(guī)律及解題技巧，總結(jié)出答題模版并檢驗(yàn)?zāi)０媸欠裾鎸?shí)有效，具體流程：

然后，根據(jù)上面說(shuō)的重難點(diǎn)，再結(jié)合學(xué)校進(jìn)度、學(xué)習(xí)規(guī)律、出題邏輯，整理出一套自己的課程體系。

然后根據(jù)課程體系，把上面找到的各種答題模版等放進(jìn)去，做出相配套的講義及相關(guān)作業(yè)、試題等，具體流程：

最后，再每節(jié)研究研究具體的講法。

家長(zhǎng)如何配合老師讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)，期末考出好成績(jī)？

我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定程度的了解，這里的了解不是對(duì)孩子成績(jī)或名次的了解，而是學(xué)習(xí)態(tài)度，或者知識(shí)掌握情況的了解，真正做到有計(jì)劃，有目的的配合老師的復(fù)習(xí)，切忌胡子眉毛一起抓

學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法是很關(guān)鍵的！

馬上期末考試了，那么基本上不再學(xué)習(xí)新知識(shí)了，主要都是復(fù)習(xí)了。

不過(guò)復(fù)習(xí)本身就是另一種學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候的知識(shí)歸納非常重要。在做知識(shí)歸納的時(shí)候，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握了，才能做出更好的歸納！

我兒子雖然才六歲，我在他身上學(xué)到很多好的學(xué)習(xí)方式…分享下，平時(shí)的預(yù)習(xí)真的是特別重要，每次我兒子都會(huì)提前翻看下課本，他在今天會(huì)想明天后天老師可能會(huì)講什么？別小看那么幾分鐘翻看的過(guò)程，這讓第二天的效率會(huì)比同班同學(xué)高很多的。另外一個(gè)方法就是歸納，比如那天他學(xué)了個(gè)入字，他就在那給我說(shuō)，一撇一那的字，他們還學(xué)過(guò)八和人，只是有的撇和那分離了，有的挨著，有的是撇大有的撇小…比如他新學(xué)了衣字，他會(huì)說(shuō)他還學(xué)過(guò)一，醫(yī)…

另外一個(gè)就是多讀課外書，別覺(jué)得這個(gè)好像來(lái)不及，閱讀的效果短期看，有些家長(zhǎng)可能還會(huì)覺(jué)得不止沒(méi)用，而且浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)閱讀的效果真的是太好了！我兒子六歲，現(xiàn)在幼兒園大班，今年讀過(guò)的繪本有一千多本吧，還有一些純文字的書，當(dāng)然主要我讀他聽的。他已經(jīng)知道了艾賓浩斯的遺忘曲線，所以讓他反復(fù)看同樣的知識(shí)是，他不會(huì)抗拒，這樣才可以學(xué)的扎實(shí)，他也會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣學(xué)的輕松。

這個(gè)周末他們的作業(yè)有兩張?jiān)嚲砗褪罃?shù)學(xué)題。昨天三個(gè)小朋友一起寫作業(yè)，我兒子還給旁邊的一個(gè)女同學(xué)講過(guò)兩道題，最后也還是只有他在放學(xué)一個(gè)多小時(shí)時(shí)候?qū)懲炅俗笥易鳂I(yè)，而另外兩個(gè)小朋友作業(yè)還沒(méi)有過(guò)半[捂臉]后面他即使讀半小時(shí)書，他的同學(xué)還是在做學(xué)校的作業(yè)，這樣他也比別人輕松！

家長(zhǎng)如何配合老師讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)，期末考出好成績(jī)？筆者是初一老師，還有10多天就要期末考試放寒假了，為了能夠讓孩子考出比較理想的成績(jī)，增強(qiáng)孩子的自信心，我給各位家長(zhǎng)三點(diǎn)建議：

第一、晚上或休息日，要確保孩子必須有一定的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。初一的孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)在家的時(shí)間并不少：比如每天下午6點(diǎn)就已經(jīng)放學(xué)回家了，整個(gè)晚上都是他的自由時(shí)間；再如大休息日足足有兩天空閑時(shí)間。期末考試臨近，要想讓孩子考出比較理想的成績(jī)，首先必須爭(zhēng)分奪秒，確保孩子在家庭里有足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間；筆者覺(jué)得每個(gè)晚上起碼要讓孩子專注于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)3個(gè)小時(shí)吧，并且要特別注重效率和效果，而周六周日兩天，每天孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)間也不能少于8個(gè)小時(shí)，并且要面面俱到，主科與副科都得努力學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。特殊時(shí)期就要特殊待遇，為了孩子能夠考出好成績(jī)，家長(zhǎng)也要犧牲一下自己的娛樂(lè)休閑時(shí)間，對(duì)孩子多一些督促，最好是能盯牢他，看著他、甚至幫著他學(xué)習(xí)！

第二、家長(zhǎng)可以幫助孩子“提、背、默”偏文科性的課文、單詞、或知識(shí)點(diǎn)。期末考前的10來(lái)天里，家長(zhǎng)有很多地方能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，尤其是那些文科性比較強(qiáng)的科目。例如，語(yǔ)文要求背誦默寫的課文，家長(zhǎng)可以提背或提默；英語(yǔ)單詞量的掌握是關(guān)鍵，家長(zhǎng)可以對(duì)照課本后的單詞詞組表，讀中文意思，讓孩子逐一默寫出來(lái)；歷史、政治、生物、地理等科目，老師都給出了考試相關(guān)知識(shí)點(diǎn)單，家長(zhǎng)可以看著知識(shí)點(diǎn)單，檢查孩子的背誦與默寫，畢竟考試都是需要寫出來(lái)的！這些東西，既需要細(xì)致和耐心，更需要持之以恒與堅(jiān)持不懈，家長(zhǎng)切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，作為成人的家長(zhǎng)要是都做不到、做不好，你覺(jué)得要求一個(gè)十二三歲的孩子必須做到做好，家長(zhǎng)們難道不慚愧嗎？何況又是在期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻？

第三、復(fù)習(xí)迎考階段，各科文化課抓得都非常緊，家庭學(xué)習(xí)任務(wù)挺重，家長(zhǎng)不要被孩子忽悠了。實(shí)際上早在一周前，各科都已經(jīng)把新課結(jié)束了，都在緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。無(wú)論是主科還是副科，每天都有學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子在學(xué)校課堂上根本就無(wú)法完成老師要求的任務(wù)；但是不少孩子為了回到家里能夠多玩一會(huì)，會(huì)撒謊欺騙一無(wú)所知的家長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)們多留一個(gè)心眼，不要被孩子給忽悠了，按照上述第二點(diǎn)筆者提供的信息，要求孩子必須拿出語(yǔ)文和英語(yǔ)課本，拿出歷史、政治、生物、地理等科目的知識(shí)點(diǎn)單（也就是每課要求背誦的知識(shí)點(diǎn)講義），認(rèn)真檢查孩子背誦掌握的效果，例如筆者帶的政治科發(fā)了五張小講義，目前班級(jí)前25名的學(xué)生差不多都能背誦3張了，25名以后的學(xué)生大多1張也背誦不了！

綜上所述，筆者認(rèn)為“家長(zhǎng)如何配合老師讓孩子通過(guò)復(fù)習(xí)，期末考出好成績(jī)”，就是要在家庭里對(duì)孩子多督促、勤檢查，盡自己最大能力去幫助孩子去“提、背、默”偏文科性的那些有關(guān)課文、單詞、或知識(shí)點(diǎn)，俗話說(shuō)得好“功到自然成”，想讓孩子考出好成績(jī)，家長(zhǎng)沒(méi)有辛苦付出，也是不可能的！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育講義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育講義的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。