特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求,特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊工種,一年需要工作多少個(gè)月才算一年？
2. 智力低下的孩子去普通學(xué)校好還是特殊學(xué)校上學(xué)好？
3. 一年級(jí)升二年級(jí)提前輔導(dǎo)對(duì)不對(duì)？

特殊工種,一年需要工作多少個(gè)月才算一年？

從事特殊工種的年限： 必須是從事高空和特別繁重體力勞動(dòng)工作累計(jì)滿10年； 從事井下、高溫工作累計(jì)滿9年； 從事其他有害身體健康工作累計(jì)滿8年。 特殊工種指：從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動(dòng)或其他有害身體健康工作的，退休年齡為男年滿55周歲、女年滿45周歲。

智力低下的孩子去普通學(xué)校好還是特殊學(xué)校上學(xué)好？

如果正規(guī)醫(yī)院確認(rèn)了是智力低下我建議還是去特殊學(xué)校吧。1.去正規(guī)學(xué)校的話孩子跟不上其它同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來越排斥，老師可能也會(huì)照顧不過來，畢竟以大多數(shù)為準(zhǔn)，再有就是孩子會(huì)不會(huì)被其它同學(xué)欺負(fù)？會(huì)不會(huì)收到歧視之類的。2.最重要的是孩子的安全，普通學(xué)校都是一般性保護(hù)措施，智力低下的孩子受傷的可能性較大，而特殊學(xué)校一般針對(duì)性保護(hù)措施比較到位，而且一個(gè)班老師管的學(xué)生不會(huì)太多，這樣孩子被關(guān)注的機(jī)會(huì)就很大了。再一個(gè)就是學(xué)習(xí)了，特殊學(xué)校會(huì)用特殊的教學(xué)設(shè)備教學(xué)器材和教學(xué)方式因材施教用特殊或者特別的教學(xué)方式。還有就是小孩子所處的環(huán)境，身邊大多都是各種各樣有缺陷的孩子，首先不會(huì)自卑?？傊矣X得最重要的是讓孩子健康快樂成長！個(gè)人觀點(diǎn)喜歡的話可以關(guān)注一波哦

低下？具體數(shù)值？正規(guī)醫(yī)院檢測過？

如果屬于正規(guī)醫(yī)院檢測的結(jié)果，那我的建議就是去特殊學(xué)校，至少只要是正規(guī)的特殊學(xué)校，你的孩子在那里是能得到比較好的照顧的，而不會(huì)讓孩子受到傷害。（請確認(rèn)特殊學(xué)校的正規(guī)性，而且最好找這個(gè)學(xué)校的學(xué)生家長了解情況）

而去普通學(xué)校的話，學(xué)習(xí)跟不上不說，對(duì)孩子的心理也會(huì)造成很多負(fù)面影響。此外，你還需要考慮到，人之初，性本善這句話只是美好愿景，其實(shí)大多數(shù)的小孩是不會(huì)有多少所謂的同情心的。因此在普通學(xué)校里，他受到同學(xué)欺負(fù)的可能性極大，要交到朋友的難度也很高。而老師即便初期會(huì)照顧，時(shí)間一長，估計(jì)也都會(huì)處于半放棄狀態(tài)，老師也是人，不能指望普通老師在照顧孩子上能起到多大的作用，更何況他還要考慮到其他學(xué)生家長的意見。

所以，還是請送去特殊學(xué)校吧!

我來講一個(gè)“智力低下孩子”的故事吧——

父母是孩子最好的老師，最好的教育來自家庭

下面這位媽媽，可以稱得上是“成長型父母”最具代表的踐行者。

1kg寶寶28周早產(chǎn)，沒有呼吸

醫(yī)生說，即便手術(shù)順利將來也智力低下

2014年，大J和先生因工作定居紐約。在女兒降生之前，生活一直對(duì)她很好，仿佛什么都順順利利。

一年級(jí)升二年級(jí)提前輔導(dǎo)對(duì)不對(duì)？

家長您好！作為父母，都是希望孩子在學(xué)習(xí)的過程中不掉隊(duì)，也就是人們常說的不輸在起跑線上。這個(gè)起跑線我則是有自己的理解。

對(duì)于剛剛升入小學(xué)的孩子來說，無論在幼兒園是否學(xué)習(xí)過相關(guān)的知識(shí)，家長都應(yīng)該意識(shí)到，在小學(xué)階段的前三年，比拼的不是孩子的分?jǐn)?shù)，而是孩子學(xué)習(xí)的能力。提前輔導(dǎo)下階段的內(nèi)容，會(huì)增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

孩子的學(xué)習(xí)能力是需要家長在教育的過程中慢慢培養(yǎng)的。例如獨(dú)立寫作業(yè)的能力，獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力。

1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立寫作業(yè)的能力

孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)剛剛開始，這時(shí)家長最應(yīng)該做的一件事就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立寫作業(yè)的能力。讓孩子能夠意識(shí)到，寫作業(yè)是他的責(zé)任，應(yīng)該由他來完成。而家長應(yīng)該扮演好一個(gè)參與者的角色，對(duì)孩子寫得好的要及時(shí)給予鼓勵(lì)，寫的不好的不是一味指責(zé)，而是辯證的對(duì)待。例如孩子哪個(gè)字寫歪了，家長可以這樣說：這個(gè)字你寫對(duì)了，寶貝兒非常棒！但如果這個(gè)字好像要睡著了，如果讓他站起來你看看是不是會(huì)更好呢？

2、獨(dú)立思考的能力

孩子的獨(dú)立思考能力是需要慢慢培養(yǎng)的。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長一定不能過度參與，其實(shí)每個(gè)孩子都有一定的學(xué)習(xí)能力，只是家長在引導(dǎo)的過程中因?yàn)榉绞讲徽_，抹殺了孩子的獨(dú)立思考能力。例如孩子做題時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子，既然1+1=2，那么寶貝來思考一下，1+2=幾呢？因?yàn)楹⒆佣加泻闷嫘?，所以?duì)家長的提問會(huì)很認(rèn)真思考，因?yàn)閱栴}的答案是孩子自己通過思考得來的，從而會(huì)獲得成就感。

3、培養(yǎng)閱讀能力

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校升一年級(jí)要求的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。