特殊教育工作者是公務(wù)員嗎,特殊教育工作者是公務(wù)員嗎知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育工作者是公務(wù)員嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育工作者是公務(wù)員嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國考教育類有什么職位？
2. 教育局是行政還是事業(yè)單位？
3. 請問考研考特殊教育這個專業(yè)怎么樣？好就業(yè)嗎？

國考教育類有什么職位？

關(guān)于教育類的公務(wù)員職位有教育廳、教育局等，像學(xué)校屬于事業(yè)編，不是公務(wù)員編制。

二、教育學(xué)類包括：教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。三、報考公務(wù)員基本要求如下：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究生（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；

（三）擁護中華人民共和國憲法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行職責(zé)的身體條件；

（六）具有符合職位要求的工作能力；

（七）具有大專以上文化程度；

（八）具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其它資格條件。

教育類的公務(wù)員職位有教育廳、教育局等，像學(xué)校屬于事業(yè)編，不是公務(wù)員編制。

教育學(xué)類包括：教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育。

培養(yǎng)目標

教育學(xué)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以國家政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)。

教育局是行政還是事業(yè)單位？

教育局是行政單位，科室正式科員為公務(wù)員身份。進修學(xué)校、特殊教育學(xué)校為事業(yè)單位，下轄事業(yè)單位典型的有 各類公辦的大中小學(xué)校。以及各類教育培訓(xùn)機構(gòu)、民辦學(xué)校等等，只要是與教育相關(guān)聯(lián)的食物均有當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T實行監(jiān)管和指導(dǎo)工作。

行政。

國家教育部的職責(zé)包括有，負責(zé)全國基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國家）及有關(guān)部門的教育工作。主管全國教師和教育行政干部隊伍建設(shè)工作，負責(zé)全國中小學(xué)校長資格認定；參與制定全國教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度等。

教育局是教育系統(tǒng)行政主管部門，是國家行政單位，不是事業(yè)單位，但其直屬的各類大學(xué)等屬于事業(yè)單位，校長或老師等一般屬于事業(yè)編制。

簡介：事業(yè)單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織。

而教育局是國家機關(guān)，不屬于事業(yè)單位。 地方教育局受雙重領(lǐng)導(dǎo)，既受當(dāng)?shù)卣块T的領(lǐng)導(dǎo)，也受上級主管教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，其最高機構(gòu)為國務(wù)院管轄的教育部。

教育局有相應(yīng)的行政權(quán)力，而事業(yè)單位往往沒有行政權(quán)力。教育局里的正式工作人員一般屬于公務(wù)員，而事業(yè)單位除了負責(zé)人等少數(shù)人之外，其他人往往不是公務(wù)員。

請問考研考特殊教育這個專業(yè)怎么樣？好就業(yè)嗎？

謝邀！

這個問題相對比較范范，但可能對你來說就是一大選擇。我是學(xué)特殊教育專業(yè)的，所在學(xué)院剛好也有學(xué)前教育專業(yè)，同樣也有不錯的朋友學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，剛好了解一些，就我了解的，簡單分享給你。

1 針對大學(xué)專業(yè)選擇上，兩者區(qū)別不大，都是師范專業(yè)，畢業(yè)后需要考取教師資格證，才能去事業(yè)單位學(xué)校參加工作。不過學(xué)前教育目前有專門的幼教資格證可以考，而特殊教育現(xiàn)在國家還沒有出臺轉(zhuǎn)門獨立的特殊教育資格證，所以目前特殊教育專業(yè)的學(xué)生可以考取大部分的資格證（音體美除外），比如語數(shù)英，物理化，政史地都可以。所以從教師資格證這方面來看，特殊教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面更廣一些，因為非特殊教育專業(yè)畢業(yè)生一般不可以從事特殊教育，因為比較特別，需要專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練技能。但從本人，同學(xué)以及學(xué)前教育朋友真實就業(yè)情況來看，特殊教育畢業(yè)生畢業(yè)后，從事特殊教育的比例不高，基本上在40%以下，其余同學(xué)各謀出路。但學(xué)前教育畢業(yè)的學(xué)生，從事幼兒學(xué)前教育的卻很多，基本在百分之八九十。

2 不管是特殊教育還是學(xué)前教育，就業(yè)的時候都分公立學(xué)校，私立學(xué)校，或者是私人機構(gòu)。特殊教育畢業(yè)生，可以考研，考公務(wù)員，考公立特殊教育學(xué)校，考公立普通教育學(xué)校，考特崗（部分省市），或者應(yīng)聘特殊教育機構(gòu)等。選擇性還是很多的。而學(xué)前教育畢業(yè)生，同樣可以考研，考公務(wù)員，考普通教育學(xué)校，公立幼兒園，私立幼兒園等。（以上就業(yè)方向不包含跨行業(yè)，跨專業(yè)選擇就業(yè)，僅供參考）

3 另外特殊教育具有教育對象的特殊性，目前公立特殊教育學(xué)校做的比較好的講特殊兒童分為三大類：啟音（聾生）啟明（盲生）啟智（智力障礙類兒童，這類又細分好多種類型，比如腦癱兒童，自閉癥兒童，智力障礙兒童，發(fā)育遲緩等等）所以是否有耐心，能否從心里接受，更要在心理上接受這類孩子也會影響你的判斷。

特殊教育目前國家也是比較重視的，以后有望有國家承認的特殊教育教師資格證（個別學(xué)校畢業(yè)后會以學(xué)校名義經(jīng)考核合格后，發(fā)放特殊教育教師資格證，也具有一定的影響力，比如我的母校）

希望我的回答能對你的問題有一定啟發(fā)和借鑒。如果認可請給我點個贊同，畢竟我是第一次回答知乎，感謝支持！

到此，以上就是小編對于特殊教育工作者是公務(wù)員嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育工作者是公務(wù)員嗎的3點解答對大家有用。