幼兒教育知道,幼兒教育知道綱要

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育知道的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育知道的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)？
2. 幼兒園的教育有哪些語(yǔ)言指導(dǎo)要點(diǎn)？
3. 幼兒教育指導(dǎo)綱要內(nèi)容原文？
4. 幼兒教育，什么樣的指導(dǎo)才能稱(chēng)為間接指導(dǎo)？
5. 3到6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容？

幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)？

1.全面準(zhǔn)備。幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育要以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，注重身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幾方面的有機(jī)融合和滲透，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的準(zhǔn)備，更不應(yīng)用小學(xué)知識(shí)技能的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練替代全面準(zhǔn)備。

2.把握重點(diǎn)。入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒園應(yīng)從小班開(kāi)始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞社會(huì)交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專(zhuān)注堅(jiān)持等進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出科學(xué)有效的途徑和方法，實(shí)施有針對(duì)性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。

3.尊重規(guī)律。幼兒園應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等。

幼兒園的教育有哪些語(yǔ)言指導(dǎo)要點(diǎn)？

① 講解：一般包括講述和講解。在音樂(lè)活動(dòng)中，教師運(yùn)用講解的方法。主要是為了向幼兒提供各種與音樂(lè)學(xué)習(xí)有關(guān)的材料以及加工這些材料的程序和方法。

② 提問(wèn)：提問(wèn)的目的是提取幼兒存有的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒關(guān)注觀察的重點(diǎn)、程序或關(guān)系，暗示活動(dòng)的操作規(guī)則，參加運(yùn)動(dòng)的身體部位。提問(wèn)的原則：?jiǎn)栴}應(yīng)該具有開(kāi)放性、啟發(fā)性：應(yīng)該易于記憶、易于理解、易于回答，有明確的指向性，對(duì)小年齡的幼兒不要一次提幾個(gè)問(wèn)題。

③ 提示和指示：運(yùn)用這個(gè)方法主要是為了引導(dǎo)和集中幼兒認(rèn)識(shí)—反應(yīng)生活的注意方向。除了老師們所熟悉的直接的，完全的指示和提示以外，好的教師還應(yīng)善于使用眼神、口型、身體接觸以及其他各種不完全的語(yǔ)言，甚至噪音音調(diào)所暗含的信息來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)。

④ 激發(fā)和鼓勵(lì)這種方法主要是激發(fā)和維護(hù)幼兒參與活動(dòng)的熱情并對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力不斷增加信心。

幼兒教育指導(dǎo)綱要內(nèi)容原文？

第一部分 總則

一、為貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。

二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)隊(duì)實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)童年生活中獲得有益于心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教育，什么樣的指導(dǎo)才能稱(chēng)為間接指導(dǎo)？

給幼兒創(chuàng)造游戲氛圍，運(yùn)用正確手段影響游戲發(fā)展，也可以作為其中一員參加到游戲中，游戲結(jié)束后要學(xué)會(huì)總結(jié)，這些都是間接指導(dǎo)。

間接就是不要直白的說(shuō)出來(lái)，可以通過(guò)比喻，或者用一些孩子比較熟悉的事物來(lái)形象化的旁敲側(cè)擊的去幫助孩子，啟發(fā)他，讓他自己學(xué)會(huì)思考。

間接指導(dǎo)能夠促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，是很有必要的

3到6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容？

第一章 3～6歲兒童生理發(fā)育特點(diǎn)

一、 3～4歲的兒童

二、4～5歲的兒童

三、5～6歲的兒童

四、3～6歲兒童的其他外表特征

五、3～6歲兒童的呼吸系統(tǒng)

六、3～6歲兒童的循環(huán)系統(tǒng)

七、3～6歲兒童的消化系統(tǒng)

八、3～6歲兒童的泌尿系統(tǒng)

九、3～6歲兒童的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育知道的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育知道的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。