談藝術(shù)教育,談藝術(shù)教育中審美和向善的關(guān)聯(lián)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于談藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹談藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育專業(yè)是冷門嗎？
2. 什么是教育藝術(shù)？
3. 藝術(shù)教育包括哪些方面？

藝術(shù)教育專業(yè)是冷門嗎？

藝術(shù)教育專業(yè)確實(shí)是有些冷門的藝術(shù)專業(yè)啊，一直都是很多考生的學(xué)校啊，因?yàn)樗奈幕謹(jǐn)?shù)會比較低，所以很多人去，但藝術(shù)教育專業(yè)，嗯，因?yàn)楦呖疾惶梢越捣郑允潜容^冷門的一個(gè)專業(yè)，可能在就業(yè)上面也不是特別的好就業(yè)。不要輕易去選擇。

不是，藝術(shù)教育專業(yè)，是一門表現(xiàn)形式為藝術(shù)，專業(yè)內(nèi)核是教育的教育學(xué)專業(yè)，所以歸根到底這本質(zhì)上是一門教育類專業(yè)，這是他與藝術(shù)類專業(yè)的本質(zhì)性區(qū)別。

具體表現(xiàn)的區(qū)別在于，首先報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)是必須通過藝考的，而報(bào)考藝術(shù)教育時(shí)藝考則不是必須的；其次學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)自然是本專業(yè)的藝術(shù)知識，而藝術(shù)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容則包含藝術(shù)知識、教育學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)方面，學(xué)的內(nèi)容更加繁雜。

不是。

藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)前景如何？藝術(shù)教育專業(yè)的就業(yè)前景是否廣泛？對于現(xiàn)今社會的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比怎么樣吶。藝術(shù)教育若從和美育的關(guān)系而言，可視為美育的核心，同時(shí)又是實(shí)施美育的主要手段。并成為審美教育的主要內(nèi)容和方法。在現(xiàn)代社會中狹義的“藝術(shù)教育”可理解為培養(yǎng)各類專業(yè)藝術(shù)人才或藝術(shù)家所進(jìn)行的理論和技法的教育和訓(xùn)練；

廣義的藝術(shù)教育則是強(qiáng)調(diào)一般意義上的藝術(shù)知識原理的普及和提高，且通過優(yōu)秀的藝術(shù)作品的展示，評論讓人們的藝術(shù)修養(yǎng)和鑒賞水平得以提高，培育高尚，健康的審美情趣與審美能力，從而對人的道德的完善，智力的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

藝術(shù)教育專業(yè)的就業(yè)前景還不錯(cuò)。畢業(yè)生適宜從事中、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作。

什么是教育藝術(shù)？

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。

說一下什么是教育的藝術(shù)。每個(gè)學(xué)生都有他自己的長處，也有他的短板。普遍教育思想是填鴨式的灌輸，以成績好壞論高低。這樣的教育不僅不是藝術(shù)，而且是對教育的褻瀆。為什么說教育的藝術(shù)就是因材施教，就像雕琢玉器一樣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的長短處來進(jìn)行差異化教育，讓他知道自己也是很棒的，而不是一棒子打死，才能百花齊放。

因?yàn)榈搅松鐣喜恢皇菍W(xué)習(xí)好才有用，也不是所有人都干一種職業(yè)。讓有不同興趣愛好的人都能找到自己的位置，這才是教育的藝術(shù)。

藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。以培養(yǎng)鑒賞能力為主，創(chuàng)作能力為輔，使受教育者在欣賞優(yōu)秀藝術(shù)品的實(shí)踐中學(xué)習(xí)審美知識，形成審美能力。內(nèi)容:(1)藝術(shù)知識，包括藝術(shù)理論、藝術(shù)批評和藝術(shù)史;(2)藝術(shù)欣賞，包括對藝術(shù)作品思想性和藝術(shù)性的感受和鑒賞能力;(3)藝術(shù)創(chuàng)作，包括創(chuàng)作藝術(shù)作品的構(gòu)思和表達(dá)能力。

藝術(shù)教育包括哪些方面？

藝術(shù)教育和文化課教育也有這千絲萬縷的關(guān)系，文化課當(dāng)中的一些知識可以運(yùn)用到藝術(shù)教育當(dāng)中，比如我們要交小孩子話一顆大樹的四季，那我們就學(xué)到了一年四季春夏秋冬的季節(jié)變化和大樹在每個(gè)季節(jié)應(yīng)該死什么樣子的，在學(xué)會運(yùn)用色彩之后，能夠把這些知識運(yùn)用到文化課當(dāng)中，更能夠加深孩子的學(xué)習(xí)印象。

藝術(shù)教育包括了藝術(shù)本質(zhì)的東西，比如一幅作品的色彩搭配布景等 ，也包括了要學(xué)習(xí)的知識技能，還包括了一個(gè)孩子思想的表達(dá)方式。

到此，以上就是小編對于談藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于談藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對大家有用。