學(xué)記的教育思想?？純?nèi)容（學(xué)記教育思想）

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本文目錄一覽：

• 1、小學(xué)教資,學(xué)記中庸都有哪些內(nèi)容?？?/a>
• 2、學(xué)記的主要內(nèi)容是什么?
• 3、試述《學(xué)記》的主要教育思想。
• 4、試述學(xué)記的主要教育思想
• 5、簡述《學(xué)記》的教育思想。

小學(xué)教資,學(xué)記中庸都有哪些內(nèi)容?？?/h2>

孔子的教學(xué)思想：學(xué)而知之、因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、博約結(jié)合、學(xué)以致用、溫故知新、有教無類、以身作則、誨人不倦、身體力行、“庶、富、教”。。

現(xiàn)代評價(jià)觀：(1)評價(jià)內(nèi)容多元化；(2)評價(jià)方式多樣化；(3)評價(jià)主體多元化；(4)評價(jià)目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；(5)更加注重評價(jià)過程。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

教育知識與能力主要分為8章內(nèi)容，分別是：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育以及中學(xué)班級管理與教師心理。下面整理了教育知識與能力知識點(diǎn)，供大家參考。

預(yù)防性原則，名句：“禁于未發(fā)謂之豫”，豫通“預(yù)”，學(xué)生的壞習(xí)慣沒有養(yǎng)成時(shí)就及時(shí)采取補(bǔ)救措施，這叫做預(yù)防。

教資常考100知識點(diǎn) 教育學(xué)的研究對象是（教育事實(shí)和教育問題）教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育）教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科--既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）。

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學(xué)記的主要內(nèi)容是什么?

《學(xué)記》內(nèi)容概說 《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國教育史上，也是世界教育史上第一部專門論述教育和教學(xué)問題的論著，它比捷克大教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》早面世一千八九百年。

-11-14 簡要介紹一下《學(xué)記》的內(nèi)容和地位 222 2013-10-07 試述《學(xué)記》的主要教育思想。

《學(xué)記》的內(nèi)容賞析?！秾W(xué)記》認(rèn)為教育的重要作用和目的在于“化民成俗”、“建國君民，教學(xué)為先”。求學(xué)之目的是“學(xué)為君也”。

《學(xué)記》主張課內(nèi)與課外相結(jié)合，課本學(xué)習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，既要擴(kuò)大知識領(lǐng)域，又要培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣。書中用較多的篇幅，闡述教與學(xué)的辯證關(guān)系。

“節(jié)”主要指教學(xué)內(nèi)容的先后次序安排要符合知識本身的難易程度和邏輯結(jié)構(gòu)。（4）學(xué)習(xí)觀摩原則。“相觀而善之謂摩”，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。《學(xué)記》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中同學(xué)之間的相互切磋研究，共同提高。

《學(xué)記》全文共20節(jié)，1229個(gè)字，其篇幅短小精悍，內(nèi)容相當(dāng)豐富、精辟、 深刻，是我國先秦時(shí)期教育思想和教育實(shí)踐的概括和總結(jié)。

試述《學(xué)記》的主要教育思想。

1、《學(xué)記》主要的教學(xué)思想：關(guān)于教育的作用，化民成俗，其必由學(xué)；建國軍民，教學(xué)為先（教育與政治的關(guān)系）。關(guān)于教師及師生關(guān)系，教學(xué)相長；師嚴(yán)而道尊。

2、《學(xué)記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴(yán)師和尊師的思想。

3、《學(xué)記》中的教育思想主要有：(1)主張啟發(fā)式教學(xué)，主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；對學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；向?qū)W生指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。

4、戰(zhàn)國·樂正克《學(xué)記》的主要教育思想：論教育的功能。

5、《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

6、《學(xué)記》把教育的作用概括為十六個(gè)字：“化民成俗，其必由學(xué)”“建國軍民，教學(xué)為先”。揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。而“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”，揭示了教育的個(gè)體功能。

試述學(xué)記的主要教育思想

1、《學(xué)記》主要的教學(xué)思想：關(guān)于教育的作用，化民成俗，其必由學(xué)；建國軍民，教學(xué)為先（教育與政治的關(guān)系）。關(guān)于教師及師生關(guān)系，教學(xué)相長；師嚴(yán)而道尊。

2、《學(xué)記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴(yán)師和尊師的思想。

3、《學(xué)記》中的教育思想主要有：(1)主張啟發(fā)式教學(xué)，主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；對學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；向?qū)W生指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。(2)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。

4、戰(zhàn)國·樂正克《學(xué)記》的主要教育思想：論教育的功能。

5、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”，揭示了教育的個(gè)體功能。（2）論教育制度與學(xué)校管理：《學(xué)記》提出了一個(gè)完整的教學(xué)進(jìn)程和考查標(biāo)準(zhǔn)。

6、學(xué)記教育思想的理論基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）建構(gòu)主義理論：學(xué)記教育思想認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)接受知識的對象。

簡述《學(xué)記》的教育思想。

1、《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

2、《學(xué)記》賦予教師以崇高的地位。提出嚴(yán)師和尊師的思想。

3、（1）《學(xué)記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著。它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學(xué)校制度、教育目的、教學(xué)原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學(xué)原則的總結(jié)最突出。

4、學(xué)記教育思想的基本概念 學(xué)記教育思想是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標(biāo)的教育理念。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

5、學(xué)記的教育思想有：長，善，救，失?！秾W(xué)記》認(rèn)為：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

6、戰(zhàn)國·樂正克《學(xué)記》的主要教育思想：論教育的功能。

關(guān)于學(xué)記的教育思想?？純?nèi)容和學(xué)記教育思想的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。