特殊教育的課堂教案設計,特殊教育的課堂教案設計怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的課堂教案設計的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育的課堂教案設計的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育專業(yè)要學什么課程？
2. 特殊教育的概念、對象、目的和任務分別是什么？

特殊教育專業(yè)要學什么課程？

特殊教育專業(yè)主要課程 教育學、心理學、醫(yī)學。主要課程：特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。 2、特殊教育專業(yè)畢業(yè)后具備的能力 培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。

特殊教育的概念、對象、目的和任務分別是什么？

　　概念：特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才?！　ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”?！　∧康暮腿蝿眨骸　?/p>

1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系。　　

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓。　　

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

　　概念：特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才?！　ο螅禾厥饨逃龑嵤ο蟮姆秶惨蚋鱾€國家或地區(qū)的情況而有差異，有的國家或地區(qū)提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”?！　∧康暮腿蝿眨骸　?/p>

1、初步建立職前、職后教育與培訓相互結合，初等、中等和高等職業(yè)教育與培訓相互銜接，并與普通教育、成人教育相互溝通、協(xié)調發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本的殘疾人職業(yè)教育與培訓體系?！　?/p>

2、為城鄉(xiāng)有就業(yè)要求的殘疾人提供各種形式和層次的職業(yè)教育與培訓?！　?/p>

3、積極發(fā)展殘疾人中、高等職業(yè)教育。

到此，以上就是小編對于特殊教育的課堂教案設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的課堂教案設計的2點解答對大家有用。