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    特殊教育課程思政元素,特殊教育課程思政元素矩陣圖

    nihdff 2024-06-06 352

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育課程思政元素的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育課程思政元素的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 西安體育學(xué)院特殊教育是什么?
    2. 小學(xué)特崗思政專業(yè)需要什么類型教資?

    西安體育學(xué)院特殊教育是什么?

    西安體育學(xué)院特殊教育專業(yè),培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展、系統(tǒng)掌握特殊教育和體育教育的基本知識(shí)和技能,能在特殊教育學(xué)校、特殊教育服務(wù)機(jī)構(gòu)從事體育教學(xué)、管理和研究的高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。 學(xué)制四年,本科學(xué)歷,授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。 


    西安體育學(xué)院特殊教育是中國(guó)普通高等學(xué)校的一個(gè)專科專業(yè),屬于教育與體育門類。一般修業(yè)年限為三年。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科知識(shí)等,具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí),較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事特殊兒童教育教學(xué)、特殊兒童早期康復(fù)、融合教育等工作的高素質(zhì)教育工作者。

    特殊教育課程思政元素,特殊教育課程思政元素矩陣圖
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人,即盲人、聽障人(聾人)、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍,并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

    各國(guó)實(shí)施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有:盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院,以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

    特殊學(xué)院是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握特殊教育的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,能在特殊教育學(xué)校、融合學(xué)校及與殘疾人相關(guān)部門從事體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和科研等工作的應(yīng)用型人才。

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    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    主干學(xué)科:教育學(xué)、體育學(xué)

    核心課程:特殊教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、適應(yīng)性體育、特殊兒童的教育診斷與評(píng)估、國(guó)家通用手語、國(guó)家通用盲文、田徑、體操、游泳、籃球、足球(盲人)。

    學(xué)歷:本科;學(xué)制:四年;修業(yè)年限:4-6年;學(xué)位:教育學(xué)學(xué)士。

    特殊教育課程思政元素,特殊教育課程思政元素矩陣圖
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    特殊教育指的是為了滿足學(xué)習(xí)障礙、身體殘疾、智力障礙、情感行為障礙等特殊需要的學(xué)生而設(shè)立的一種教育,旨在通過個(gè)性化教育、專業(yè)支持和關(guān)懷,幫助這些學(xué)生融入學(xué)校環(huán)境,發(fā)揮最大潛力,提高其自我價(jià)值和社會(huì)參與能力。

    相比于常規(guī)教育,特殊教育的教育形式更多樣化,更具有針對(duì)性,可以為特殊學(xué)生提供“一對(duì)一”教學(xué)、小班教學(xué)、集中短期課程等形式的學(xué)習(xí)支持。在特殊教育中,教育師需要更多地以學(xué)生為中心、因材施教、傾聽反饋等教育理念,來建立有效的教育互動(dòng),幫助學(xué)生充分展示自我,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

    小學(xué)特崗思政專業(yè)需要什么類型教資?

    小學(xué)特崗思政專業(yè)的教師需要具備的教師資格證類型主要包括以下幾種:

    1. **教師資格證**:這是成為教師的基本要求,必須要有教師資格證才能從事教學(xué)工作。

    2. **師范類專業(yè)畢業(yè)證**:對(duì)于小學(xué)特崗教師來說,通常需要本科及以上學(xué)歷,并且所學(xué)專業(yè)需要與所申請(qǐng)服務(wù)的崗位學(xué)科一致或相近。

    3. **普通話水平測(cè)試等級(jí)證書**:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》的規(guī)定,教師需要達(dá)到一定的普通話水平。

    4. **身體健康證明**:教師需要有良好的身體條件,能夠適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)的工作和生活環(huán)境。

    到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育課程思政元素的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育課程思政元素的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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