幼兒教育老物件（幼兒園廢舊物品玩教具制作）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園室內(nèi)玩具有哪些?
• 2、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容
• 3、爺爺佛系帶娃,天天讓孩子自己玩,娃上幼兒園后專注力超群
• 4、關(guān)于學(xué)前教育玩教具配置的思考|學(xué)前教育教具
• 5、學(xué)前教育書(shū)籍有哪些

幼兒園室內(nèi)玩具有哪些?

1、七巧板七巧板也稱“七巧圖”、“智慧板”，是漢族民間流傳的智力玩具。它是由唐代的燕幾演變而來(lái)的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。

2、兒童秋千兒童秋千是一種經(jīng)典的玩具，它可以讓孩子在高空中自由搖擺，感受快樂(lè)和刺激。同時(shí)，這種玩具也對(duì)于幼兒的平衡感和協(xié)調(diào)能力有很好的鍛煉作用。

3、皮球 拼圖 小機(jī)器人 娃娃 幼兒園，舊時(shí)稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，而接納三至六周歲幼兒的為園。

幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容

幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： 語(yǔ)言活動(dòng)：幼兒園通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱等多種形式，如故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦、聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀繪本等。

幼兒園的教育內(nèi)容 自我認(rèn)知能力和社交能力的提升 幼兒園階段是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的教育內(nèi)容主要集中在針對(duì)孩子自我認(rèn)知能力和社交能力的提升。

幼兒園教育內(nèi)容：可以粗略分為生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)集體教育活動(dòng)等。

具體內(nèi)容包括：分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng) 分學(xué)科教學(xué)歷史久遠(yuǎn)，學(xué)科課程是指以科學(xué)為中心的課程，即把有價(jià)值的知識(shí)系統(tǒng)化，形成一定的科學(xué)或?qū)W科，將這些知識(shí)傳授給幼兒，以達(dá)到教育目標(biāo)的課程。幼兒園的學(xué)科課程具有啟蒙性的特點(diǎn)。

爺爺佛系帶娃,天天讓孩子自己玩,娃上幼兒園后專注力超群

1、大家都知道，人需要正面的激勵(lì)才能夠越做越好，孩子在玩貼紙的過(guò)程中，每把一個(gè)圖案撕掉后粘貼到對(duì)應(yīng)的位置上、每貼完一頁(yè)實(shí)際上就是完成了一個(gè)“小目標(biāo)”，這會(huì)讓孩子感受到樂(lè)趣和成就感，對(duì)自己越來(lái)越自信。

2、可沒(méi)想到的是 ，爺爺帶孫女每天就是玩，并且玩得多的就是貼畫(huà)， 每天都會(huì)陪孫女玩30分鐘貼畫(huà) 。一段時(shí)間以來(lái)，也沒(méi)見(jiàn)爺爺教孫女認(rèn)字，認(rèn)識(shí)事物，背古詩(shī)等。

3、而反觀朋友這邊，帶娃非常佛系，基本沒(méi)有教孩子什么東西，該吃吃、該玩玩，大家對(duì)此都紛紛搖頭，有親戚甚至還在暗地里嘲笑，說(shuō)朋友帶娃太兒戲了，最后別是高學(xué)歷爸爸，低能力娃。

4、可是學(xué)了兩周孩子還是毫無(wú)進(jìn)步，恰巧這時(shí)，孩子爺爺來(lái)看孩子，就對(duì)他們說(shuō)：“你們這種啟蒙方式實(shí)在太死板了，要知道數(shù)學(xué)并不是單純的數(shù)字教學(xué)，數(shù)學(xué)還代表形狀、空間、數(shù)量、位置、甚至還會(huì)涉及到人的感知等方面。

關(guān)于學(xué)前教育玩教具配置的思考|學(xué)前教育教具

1、活動(dòng)(主要是游戲)是幼兒鍛煉身體、認(rèn)識(shí)周圍世界、培養(yǎng)情感價(jià)值觀的主要途徑，而活動(dòng)的進(jìn)行必須以一定的玩教具為工具，所以活動(dòng)與玩教具因素在研究時(shí)應(yīng)得到緊密地結(jié)合。

2、“教具”一般是指“教學(xué)時(shí)用來(lái)講解說(shuō)明某事某物的模型、實(shí)物、圖表和幻燈等的總稱”，主要用作教學(xué)的輔助物?！霸⒔逃跇?lè)”一直是人們對(duì)于教育、尤其是年幼兒童教育的理想。幼兒園自制玩教具，是社會(huì)文化傳承的重要途徑。

3、安全衛(wèi)生原則。玩具個(gè)體的大小可以造成安全問(wèn)題。2～4 歲幼兒的玩具應(yīng)該保證不能吞咽 下去。當(dāng)然，玩具也不是越大越好，太大的玩具幼兒抱起來(lái)會(huì)遮擋視線或造成行動(dòng)不便。

4、在2012年6月底召開(kāi)的《幼兒園玩教具配備標(biāo)準(zhǔn)》研討 會(huì)上，學(xué)前教育專家、教育裝備管理部門(mén)人員和幼兒園園長(zhǎng)普遍希望標(biāo)準(zhǔn)的制定要 以區(qū)角（活動(dòng)區(qū)域）為主框架。

學(xué)前教育書(shū)籍有哪些

1、《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)?！肥斩磐恐鳎且槐静豢啥嗟玫暮脮?shū)，它涵蓋了教育改革的各個(gè)方面，從教育信條到明日之學(xué)校，都有詳細(xì)的闡述。

2、《愛(ài)彌兒》《愛(ài)彌兒》這本書(shū)，相信學(xué)前教育的小伙伴都不會(huì)陌生。該書(shū)是法國(guó)啟蒙思想家盧梭創(chuàng)作的教育學(xué)著作，不僅對(duì)教育學(xué)的建立和發(fā)展有很大影響，對(duì)學(xué)前教育理論也有著不小的建樹(shù)。

3、科學(xué)雞娃 學(xué)前教育 全科啟蒙 寫(xiě)給父母的未來(lái)之書(shū) 著眼未來(lái)，探討從小培養(yǎng)孩子哪些能力可以讓他們 不被人工智能取代，學(xué)前通識(shí)教育該怎么做。前邊 郝景芳寫(xiě)的部分對(duì)教育問(wèn)題有一針見(jiàn)血的探討，推 薦！后半部分仁者見(jiàn)仁吧。

4、王堅(jiān)紅：《學(xué)前教育發(fā)展與教育科學(xué)研究方法》，人民教育出版社1992年版。2皮連生：《學(xué)前教育心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社1997年版。2林泳海：《幼兒教育心理學(xué)》，商務(wù)印書(shū)館2006年版。

5、《人的教育》是19世紀(jì)德國(guó)著名教育家、實(shí)踐者、現(xiàn)代學(xué)前教育理論的奠基人福祿培爾論述學(xué)前和學(xué)校教育的重要著作。

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