藝術(shù)在教育中的角色有哪些,藝術(shù)在教育中的角色有哪些特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)在教育中的角色有哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)在教育中的角色有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 哪些性格的人適合學(xué)美術(shù)？
2. 藝術(shù)生是否可以考取教師資格證？

哪些性格的人適合學(xué)美術(shù)？

我認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)與性格沒有太大關(guān)聯(lián)。

首先，學(xué)習(xí)美術(shù)可以把一個(gè)急性子，訓(xùn)練成一個(gè)沉穩(wěn)，注重細(xì)節(jié)，又能把控大局的性格。因?yàn)樵诿佬g(shù)訓(xùn)練中，一次寫生可能是幾個(gè)小時(shí)，集訓(xùn)可以從早上6點(diǎn)坐到晚上十一二點(diǎn)。真正畫進(jìn)去的人和感興趣的人，會(huì)把一切注意力集中在畫面造型表達(dá)上，專注的性格逐漸就養(yǎng)成了。

第二，在美術(shù)訓(xùn)練中，整個(gè)畫面的黑白灰控制，色彩氛圍，冷暖色調(diào)，節(jié)奏控制，整體性控制，細(xì)節(jié)刻畫等方面，會(huì)讓你逐漸養(yǎng)成從整體中掌控全局，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)精致的良好品質(zhì)。

最后，希望通過美術(shù)學(xué)習(xí)能夠真正地讓你發(fā)生改變，提高審美，創(chuàng)新思維。真正在生活中發(fā)現(xiàn)美。

1\抑郁質(zhì)的人細(xì)心謹(jǐn)慎、感情細(xì)膩、較孤僻、善優(yōu)思、疑慮重重，缺乏果斷。他們的神經(jīng)過程較弱，不能夠忍受太大的精神緊張，即使是微弱的刺激，也會(huì)當(dāng)做較強(qiáng)的作用來感受；

情緒體驗(yàn)豐富，常常為一些微不足道的事情動(dòng)感情。他們能夠與別人很好地相處，勝任別人的委托，能夠克服困難，但優(yōu)柔寡斷，面臨危險(xiǎn)情勢(shì)緊張、恐懼。抑郁質(zhì)的人成為藝術(shù)家的比率比較大，但萬萬別去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員.

2\內(nèi)向性格的人，有耐心、謹(jǐn)慎，適合做類似研究的工作，如醫(yī)生、科學(xué)家、機(jī)械師、編輯、工程師、技術(shù)人員、藝術(shù)家、會(huì)計(jì)師、打字員、程序設(shè)計(jì)員等.

3\對(duì)物體和圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺能力，適合職業(yè)：繪圖員、工程師、藝術(shù)家、醫(yī)生，護(hù)士等。

本人也是學(xué)過繪畫的，首先跟性格沒多大關(guān)系。只要是喜歡就行，只有是真正的喜歡才能用心的去學(xué)習(xí)。無論是多大年齡的，內(nèi)向外向，或者安靜還是多動(dòng)，只要是喜歡就去畫就去玩，沒有早晚或者合適不合適一說。

首先，學(xué)習(xí)美術(shù)可以把一個(gè)急性子，訓(xùn)練成一個(gè)沉穩(wěn)，注重細(xì)節(jié)，又能把控大局的性格。因?yàn)樵诿佬g(shù)訓(xùn)練中，一次寫生可能是幾個(gè)小時(shí)，集訓(xùn)可以從早上6點(diǎn)坐到晚上十一二點(diǎn)。真正畫進(jìn)去的人和感興趣的人，會(huì)把一切注意力集中在畫面造型表達(dá)上，專注的性格逐漸就養(yǎng)成了。

第二，在美術(shù)訓(xùn)練中，整個(gè)畫面的黑白灰控制，色彩氛圍，冷暖色調(diào)，節(jié)奏控制，整體性控制，細(xì)節(jié)刻畫等方面，會(huì)讓你逐漸養(yǎng)成從整體中掌控全局，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)精致的良好品質(zhì)。

最后，希望通過美術(shù)學(xué)習(xí)能夠真正地讓你發(fā)生改變，提高審美，創(chuàng)新思維。真正在生活中發(fā)現(xiàn)美。

每個(gè)人都可以挖掘藝術(shù)潛力。藝術(shù)就是對(duì)生活的另類表達(dá)。就像我自己，本來是跳遠(yuǎn)冠軍，拳擊教練。好像跟藝術(shù)完全不搭邊，但是我卻在藝術(shù)領(lǐng)域也獲得佳績(jī)。我的巨幅烙畫《清明上河圖》獲得大世界吉尼斯之最?，F(xiàn)在年過六旬。我又在專研國(guó)畫荷花。我認(rèn)為每個(gè)人都可以用自己的方式去表達(dá)藝術(shù)，去學(xué)習(xí)美術(shù)。

如果將美術(shù)作為愛好，什么人都適合。如果想在這個(gè)領(lǐng)域有所作為，我覺得必須具備兩點(diǎn)：

1.近似執(zhí)拗的執(zhí)著。在沒有成名之前要經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)上的窘迫和周圍人的質(zhì)疑，如果沒有持之以恒的定力很容易半途而廢。

2.跳躍式的思維和創(chuàng)新精神。如果沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格，只是一味模仿，即使功底再好也只能稱之為花匠，不能成為藝術(shù)家。

藝術(shù)生是否可以考取教師資格證？

先回答一下題主的疑惑，藝術(shù)生是可以考教師資格證的！

那么，藝術(shù)生能考哪種教師資格證呢？答案或許出乎你的意料之外。

教師資格證的發(fā)展簡(jiǎn)史

在2015年教師資格證改革實(shí)施之前，教師資格證僅頒發(fā)給師范類專業(yè)的大學(xué)生。在改革實(shí)施以后，想要取得教師資格證，必須參加全國(guó)統(tǒng)一考試，師范生畢業(yè)以后從教也必須參加考試。

教師資格證有哪些種類？

以下教師資格證自下而上兼容，即高一級(jí)的教師資格證是可以直接教低一級(jí)的學(xué)習(xí)階段。

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學(xué)教師資格證；

（三）初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格證）；

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)在教育中的角色有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)在教育中的角色有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。