德國的幼兒教育制度是,德國的幼兒教育制度是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于德國的幼兒教育制度是的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹德國的幼兒教育制度是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1861年出版的幼兒園教育學(xué)是什么國家教育？
2. kindergarten的詞根分析？
3. 介紹最早推廣福祿貝爾幼兒園的國家是德國？
4. 二戰(zhàn)后的德國學(xué)前教育特點(diǎn)與啟示？
5. 1847年的福祿貝爾在布蘭肯堡創(chuàng)辦了幼兒園？

1861年出版的幼兒園教育學(xué)是什么國家教育？

1861年出版的幼兒園教育學(xué)是德國教育家弗里德里?！ねW古斯特·福祿貝爾。

弗里德里?！ねW古斯特·福祿貝爾（1782年4月21日－1852年6月2日），德國教育家，被公認(rèn)為是19世紀(jì)歐洲最重要的幾個(gè)教育家之一?，F(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。他不僅創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園”的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向。福祿貝爾的教育思想與實(shí)踐對(duì)世界各國幼兒教育的發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。

福祿培爾逝世后，直到1860年，普魯士政府才取消了對(duì)幼兒園的禁令。1861年，福祿培爾有關(guān)幼兒教育的著作，由他的生前好友編輯出版，名為《幼兒園教育學(xué)》。

福祿培爾在世時(shí)，他的事業(yè)沒有得到應(yīng)有的承認(rèn)，但他的幼兒教育的理論和實(shí)踐以及獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高精神對(duì)后世的影響是巨大的。

他的主要教育著作已被譯成多種文字，作為一份寶貴的遺產(chǎn)供世界各國的教育工作者研究、學(xué)習(xí)，從中吸取滋養(yǎng)。

kindergarten的詞根分析？

kindergarten詞根分析：kinder（小孩子）+garten（園）

例句

1.

Children graduate to the kindergarten, then pre-school, and then school.

孩子們先上幼兒園，然后上學(xué)前班，再接著上小學(xué)。

2.

She's in kindergarten now.

她目前在上幼兒園。

3.

The mother dragged her son into the kindergarten.

kindergarten (美國的) 幼稚園【字源】kinder 是德語“小孩”的意思，相當(dāng)于英語的 children。 garten 是德語“庭園”的意思，相當(dāng)于英語的 garden。德國著名的教育學(xué)家佛勒貝爾（Froebel）把自己所開設(shè)的幼稚園稱為 kindergarten，后來英語也使用此字。

介紹最早推廣福祿貝爾幼兒園的國家是德國？

錯(cuò)誤的，英國。

福祿貝爾（1782~1852），德國著名幼兒教育家，被譽(yù)為“幼兒教育之 父”“幼兒園之父”。19世紀(jì)中葉，創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，并創(chuàng)立 了一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的方法、玩具、教材等，是第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人，推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的幼兒運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展。

二戰(zhàn)后的德國學(xué)前教育特點(diǎn)與啟示？

學(xué)前教育是國民教育的基礎(chǔ)，是整個(gè)教育體系的重要組成部分，它對(duì)提高整體國民素質(zhì)，甚至綜合國力有著重要意義。德國學(xué)前教育源遠(yuǎn)流長，在世界各國處于領(lǐng)先地位，通過對(duì)德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、課程設(shè)置、混齡編班、融合教育、教育是父母的責(zé)任等方面的分析，從而得出促進(jìn)我國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的啟示：增加辦學(xué)渠道，使機(jī)構(gòu)類型多樣化；完善法律法規(guī)及相關(guān)政策；財(cái)政支持，增加經(jīng)費(fèi)；投入家園合作，發(fā)揮家長能動(dòng)性；課程內(nèi)容要貼近自然，創(chuàng)造自由寬松的氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，以期為我國當(dāng)前學(xué)前教育的改革提供有益借鑒。

1847年的福祿貝爾在布蘭肯堡創(chuàng)辦了幼兒園？

福祿貝爾（1782-1852），1837年他在布蘭肯堡開辦學(xué)前兒童教育機(jī)構(gòu)，并于1840年把它命名為“幼兒園”。

這位聲名顯赫的德國學(xué)前教育家的童年充滿了孤獨(dú)、挫折和被人忽視。他的父親是一位牧師，無暇照料自己的家庭，也不了解孩子的需要，母親在他還在襁褓之中就去世了，繼母對(duì)他很刻薄。

也許正是因?yàn)椴恍业耐?，引起了他?duì)學(xué)前教育的極大興趣。在他所辦的幼兒園里，他創(chuàng)立了一套幼兒園教育體系，并于1843年出版了《慈母游戲和兒歌》。他把游戲作為幼兒教育的基礎(chǔ)，認(rèn)為游戲是童年生活中最快樂的活動(dòng)，是表現(xiàn)和發(fā)展兒童的自主性和創(chuàng)造性最好的活動(dòng)方法。他還創(chuàng)造了名為“恩物”的一套玩具，并為幼兒編定了使用“恩物”進(jìn)行的游戲。1848年，德國革命失敗后，普魯士邦下令關(guān)閉所有的幼兒園，福祿貝爾奮起抗?fàn)?，但毫無結(jié)果。

到此，以上就是小編對(duì)于德國的幼兒教育制度是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于德國的幼兒教育制度是的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。