大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育活動創(chuàng)新的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想政治教育活動創(chuàng)新的解答，讓我們一起看看吧。
我國需要從哪些方面深化教育改革創(chuàng)新？
1．推進考試招生制度改革。研究制定高考改革的總體目標(biāo)和基本框架。推進普通本科與高職教育分類考試。督促各地落實進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的方案。做好高中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評價改革試點。深化高校自主選拔錄取改革試點；完善高校招生考試綜合評價改革試點。研究提出高考英語科目一年多次考試實施辦法。加大普通高校招生計劃向中西部民族地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜力度。實施好國家扶貧定向招生專項計劃。積極推進研究生招生改革試點。推進普通高中考試招生制度改革。清理和規(guī)范高考加分政策，加強藝術(shù)、體育類等特殊類型招生和自主招生的監(jiān)管，堅決查處違法違規(guī)行為。
2．深化課程內(nèi)容改革。堅持立德樹人，加強小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)語文和歷史課程的整體設(shè)計和基本建設(shè)，完成大中小學(xué)相銜接的德育課程體系建設(shè)，探索語文、歷史等學(xué)科滲透思想品德教育的方式方法，挖掘各門課程蘊含的德育資源，整合法制教育內(nèi)容，增強德育工作針對性和實效性。深化中小學(xué)課程改革，加強課標(biāo)制定、教材使用與考試評價的銜接。
3．探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑。深化高中辦學(xué)模式多樣化試驗，加強高中學(xué)校特色建設(shè)，啟動中小學(xué)與高?？蒲性核献鏖_展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗。落實試點學(xué)院改革指導(dǎo)意見，加大支持力度，深入推進高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合改革。鼓勵和支持高校結(jié)合實際，探索通識教育新模式。開展地方高校技能型人才培養(yǎng)試點。組織實施科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃。切實加強實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。全面啟動研究生教育綜合改革。
4．完善職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)的體系、制度、政策和機制建設(shè)。制定職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法。開展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)改革試點；選擇示范性職業(yè)院校與重點行業(yè)企業(yè)合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點。推動職業(yè)院校開展社區(qū)教育服務(wù)。大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，服務(wù)“三農(nóng)”，培養(yǎng)新型農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)民。
5．落實人才成長立交橋支撐措施。研究提出加強開放大學(xué)建設(shè)的指導(dǎo)意見，深化開放大學(xué)改革。統(tǒng)籌專業(yè)、課程和教材體系建設(shè)，推進職業(yè)教育學(xué)制改革。完善職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)，建立多種形式中高職銜接的制度。制定學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”相關(guān)制度
為什么現(xiàn)在的教育只講文化學(xué)習(xí)？很少說創(chuàng)新與發(fā)展呢？
謝謝你的邀請!
題主所說的文化學(xué)習(xí)，應(yīng)該是指知識的學(xué)習(xí)。因為文化的含義極廣，對于基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生來說，外延過大。我從事初中教學(xué)，就你的問題說說自己的觀點。
一、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是指向于為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實現(xiàn)人的更大發(fā)展。但是基礎(chǔ)教育階段，主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握基本知識和基本技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。目前從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的要求，到試題改革的變化，都傾向于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而不是主要考查死記硬背的東西，依此逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，但這是一個循序漸進、不斷提升的過程。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)造性的思維，創(chuàng)造性思維需要三個要素：扎實而牢固的基礎(chǔ)知識并能運用知識；具備靈活運用知識的態(tài)度和意識；持之以恒地不懈嘗試?；A(chǔ)教育階段側(cè)重知識的傳授和知識的運用，是符合階段特點的。沒有知識的學(xué)習(xí)，就不會有創(chuàng)新和發(fā)展。
三、知識學(xué)習(xí)過程就是一個不斷求新的過程。目前，“讀書無用論”仍然有市場，我只能用這句話來反駁：“說讀書無用，是你讀的書還沒到有用的程度”。只有具備雄厚的知識，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所改進，才能實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展。所以，離開知識的學(xué)習(xí)，單純的創(chuàng)新和發(fā)展是不存在的。
因此，強調(diào)知識的學(xué)習(xí)，我覺得并不過分，但是反對死學(xué)知識，要在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，來迎接未來的挑戰(zhàn)。
到此，以上就是小編對于思想政治教育活動創(chuàng)新的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育活動創(chuàng)新的2點解答對大家有用。
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