舌尖教育跟孩子說理的藝術(shù),跟孩子說理的藝術(shù)讀后感

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于舌尖教育跟孩子說理的藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹舌尖教育跟孩子說理的藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 疫情在家，有什么好書可以推薦一下？
2. 如何寫好散文？

疫情在家，有什么好書可以推薦一下？

我是木米，很高興來回答問題。

疫情期間，無事可做。看手機(jī)也非常容易疲勞，目不轉(zhuǎn)睛地看了一天又一天，轉(zhuǎn)念一想，看了什么。感覺是一個又一個推送應(yīng)接不暇，但最后大腦一片空白。這就是網(wǎng)絡(luò)知識的碎片化、零星化，沒辦法點到線從而線到面，從而豐富起來。

看書，是主動選擇而不是被動接受，看書讓人心靜，看書也有利于由此及彼由表及里，從而觸發(fā)一些深層次的東西。通過看書，可以讓人的知識儲備更加豐富，可以讓人的智慧得以躍升。觸類旁通的看書，可以讓人的氣質(zhì)得以改變，正所謂“腹有詩書氣自華”。

接下來，我就推薦這本康震的《康震評說蘇東坡》。下面我說一下我推薦的理由——

一本書再好，你讀不進(jìn)去，也是沒有辦法的事情。就像有一些文化名人甚至大家，他們在公開場合直言不諱地說，自己沒有讀過《三國演義》、《紅樓夢》等。驚詫之余，也不難理解，那就是有些書對于有些人來說，并不投緣。

康震的《康震評說蘇東坡》，這本書因其文筆流暢、文風(fēng)灑脫，你一旦拿起這本書，很難出現(xiàn)閱讀障礙，甚至還會讓你眼前一亮。請看開篇一個段落：

康震的《康震評說蘇東坡》謀篇布局，沒有多余冗長的文字，讀起來沒有堆砌感。全書謀篇布局干凈利落。篇章結(jié)構(gòu)順序，分別是少年成名、步入仕途、大難臨頭、瀟灑東坡、赤壁絕唱、東山再起、知難而退、一貶再貶、巨星隕落、天倫之樂、手足之情、東坡印象。

因為該書是康震在百家講壇上，所講內(nèi)容增訂而成。所以整本書猶如涓涓細(xì)流、娓娓道來。讀一讀這本書，好比跟一個好朋友，月夜對酌、談心交心、吐漏心聲、互相慰藉。

感恩許多人在疫情前線的辛苦付出，今天我能坐在陽臺上曬著太陽，安靜地讀幾本書。

以前去度假時，會在風(fēng)景優(yōu)美的民宿里，坐在院落或者陽臺上，靜讀幾本書，非常愜意。

這是2015年秋天我回桂林老家度假時讀過的幾本書，覺得還不錯。

今天又把其中那本《唱著情歌走向彼岸花開》（一翎著）拿出來，坐在暖暖的陽光下細(xì)讀，又有不一樣的感受。

向大家推薦由北京大學(xué)出版社出版的《百歲秘訣》這本書，作者是蔡洪光、黃澤治、廖永梅，這本書記錄的是我的家鄉(xiāng)廣西永?？h幾十位百歲老人長壽的秘訣，其中一位，是我的奶奶李大妹。

這次疫情告訴我們，健康非常非常的重要，所以希望這本書能給到您一點有益的啟發(fā)。

這是我在另一個帖子的回答，問題是一致的！

【初讀，頭有點大，沒有頭緒！一轉(zhuǎn)念，書單是有的?！繌氖聦I(yè)工作的，有專業(yè)基本技能書籍和相關(guān)從業(yè)要求的書籍。本文不做討論。

如果是提升個人修為，我覺得好多書是值得推廣的！

我推薦的第一部書，其實是一篇文章：華羅庚的《統(tǒng)籌方法》！人生需要打理。數(shù)學(xué)家華羅庚把整體思維或宏觀思維以通俗易懂的方式告訴千萬青少年如何提高工作、生活、學(xué)習(xí)效率，至今記憶尤新！可惜這篇文章從中小學(xué)教材中刪除了！

第二部，其實也是一篇文章，林清玄寫的《和時間賽跑》！希望能提升你的斗志！

第三部，還是一篇文章，畢淑敏的《孝心無價》，痛徹心扉告訴我們現(xiàn)時行孝，是對父母最大的愛和孝心，不要留下遺憾！

第四部《唐詩三百首》或《唐宋詩詞鑒賞》！中國傳統(tǒng)文化精華所在。

第五部柏楊先生的《丑陋的中國人》，學(xué)會反思傳統(tǒng)，才會有現(xiàn)代更文明的中國文化！

其余，只列書單，不說明理由！

6、《老人與?！?/p>

好看的書很多。在此推薦老舍的《北京的春節(jié)》，王蒙的《青春萬歲》，莫言的《紅高梁》，路遙的《平凡的世界》，賈平凹的《秦腔》，瓊瑤的《窗外》。另外，《紅樓夢》，《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》等等，都可以拜讀一下。

疫情期間，我主要工作是做后勤服務(wù)工作，做一家人的主廚，做到菜香味好，全家吃得開心和舒適。靜心渡過疫情宅家時間，疫情解除宅家措施后，全家每人平均都增重一公斤以上。呵呵！

主要是看了兩本書：一是《五谷雜糧》，二是《舌尖上的中國》。研究中國美食，其樂無窮[祈禱][祈禱][玫瑰][玫瑰]

如何寫好散文？

寫意是散文的靈魂，而只記述事情的經(jīng)過或事物的表象那就不是散文。

散文，文散意境不能散。

所謂意境就是你要描述的客觀現(xiàn)象與你的思想感情相結(jié)合的值得欣賞的藝術(shù)境界。

而藝術(shù)境界從來都是虛實相生，意與境諧的。就如畫畫，寫實的只能被稱為功筆不錯，而大寫意的就被稱為想像力特好。

但意境并不代表意蘊，意蘊就是要有深刻思想內(nèi)涵的，即一般的事物經(jīng)過發(fā)掘會反映出不同反響的意義來。

但不能生拉硬拽，要自然而然，水到渠成。

寫散文的思路往往都緣于事或物的一個點，那是一個發(fā)光的點，你順著那個光點尋去，有可能曲折坎坷的進(jìn)了山洞。沒準(zhǔn)兒能發(fā)現(xiàn)一堆晃眼的珠寶，但不能見啥拿啥，見啥拿啥有可能你就走不出來了，過久的迷茫會使你前功盡棄。

到此，以上就是小編對于舌尖教育跟孩子說理的藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于舌尖教育跟孩子說理的藝術(shù)的2點解答對大家有用。