法國幼兒教育領域發(fā)展歷程,法國幼兒教育領域發(fā)展歷程簡述

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于法國幼兒教育領域發(fā)展歷程的問題，于是小編就整理了5個相關介紹法國幼兒教育領域發(fā)展歷程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中外幼兒教育機構的演變歷程？
2. 5?19世紀中期以后，什么和法國最早建立國家教育體系？
3. 二戰(zhàn)后法國的教育發(fā)展與改革？
4. 為什么法國教育家盧梭在學前教育史上的地位很高？
5. 培育出眾多藝術家的法國，是怎樣對孩子進行學前教育的？

中外幼兒教育機構的演變歷程？

19世紀末20世紀初，以招收城市貧民和工人階級的幼兒為對象的教育設施“免費幼兒園”開始誕生。1919年后，被改稱為“保育學?！薄?9世紀初德國出現(xiàn)了一些慈善性質(zhì)的保育機構，19實際20年代以后受英國學前教育發(fā)展的影響，開始學習英國幼兒學校的辦學經(jīng)驗，發(fā)展學前教育英國學前教育機構類型：保育學校和保育班、幼兒學校、日托中心、學前游戲班法國學前教育機構類型：托兒所、母育學校、幼兒班和幼兒園

聯(lián)邦德國學前教育機構類型：幼兒園、學校幼兒園、托兒所、特殊幼兒園、“白天的母親”

5?19世紀中期以后，什么和法國最早建立國家教育體系？

19 世紀中期以后，德國和法國最早建立國家教育體系。
德國是世界上最早實施義務教育的國家。1717 年，普魯士王國開始實施義務教育，規(guī)定 5-12 歲的兒童必須接受教育。19 世紀中期以后，德國基本完成了初等教育的普及任務。
法國在 19 世紀中期也開始重視教育，并逐步建立了國家教育體系。1833 年，法國頒布了《基佐教育法》，規(guī)定每個市鎮(zhèn)都要設立一所小學，為 6-13 歲的兒童提供免費教育。此后，法國又相繼頒布了一系列教育法律法規(guī)，不斷完善國家教育體系。
德國和法國建立國家教育體系的舉措，對歐洲乃至世界的教育發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，為其他國家提供了有益的借鑒。

二戰(zhàn)后法國的教育發(fā)展與改革？

《郎之萬-瓦隆教育改革方案》

1947年，法國物理學家郎之萬和心理學家瓦隆正式提出了《郎之萬-瓦隆教育改革方案》，它以現(xiàn)代化、民主化為目標，提出了六項教改原則：社會公正原則;社會上的一切工作價值平等，任何學科價值平等;人人都有接受完備教育的權利;加強專門教育的同時，適當注意普通教育;各級教育實行免費;加強師資培養(yǎng)，提高教師地位。

在上述原則的指導下，實施6-18歲的免費義務教育，主要通過基礎教育階段、方向指導階段和決定階段進行;并對義務教育后的高等教育改革提出了設想;還對教育中注意學生的特點、采取小組教學、鼓勵學生的創(chuàng)造性和責任感等提出了要求。

《郎之萬-瓦隆教育改革方案》融會了法國戰(zhàn)前教育改革的諸多成果，緊緊把握住了世界教育改革的主要潮流，具有十分明顯的進步性質(zhì)，雖然由于受戰(zhàn)后初期歷史條件的限制，方案未能實施，但提供了戰(zhàn)后法國教育改革的重要依據(jù)，對法國教育的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

《教育改革法》

為什么法國教育家盧梭在學前教育史上的地位很高？

因為盧梭認為,“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子”。

培育出眾多藝術家的法國，是怎樣對孩子進行學前教育的？

法國學前教育，法國學前教育屬初等教育的一個組成部分。主要幼兒學校和附設在小學的幼兒班負責實施。雖不是強迫的，但免費。所有2—6歲兒童均可就近入學。按年齡分為小、中、大3種班級。主要任務是促進兒童身體、智力和人格情感等方面的培育。4歲以上兒童即開始教讀、寫、算的初步知識與技能，為進入小學作準備。法國目前的學前教育體制經(jīng)歷了一個不斷演變發(fā)展的過程。即從慈善專業(yè)到國民教育專業(yè)的轉(zhuǎn)變和從對兒童“看管”轉(zhuǎn)向?qū)和敖逃薄７▏變航逃泻艽蟀l(fā)展，是資本主義發(fā)達國家中幼兒受社會教育數(shù)字最大的國家。[1]

到此，以上就是小編對于法國幼兒教育領域發(fā)展歷程的問題就介紹到這了，希望介紹關于法國幼兒教育領域發(fā)展歷程的5點解答對大家有用。