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    東西方教育的思想對比,東西方教育的思想對比圖

    nihdff 2024-04-09 323

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    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于東西方教育的思想對比的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹東西方教育的思想對比的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 中西方對于教育的不同有什么相關(guān)理論?
    2. 東西方古代最初對教育的理解截然不同?
    3. 中西方現(xiàn)代教育文化的差異?

    中西方對于教育的不同有什么相關(guān)理論?

    從發(fā)展的趨勢來看, 中西方教育古代思想存在差異性是不爭的事實(shí),不同國情呈現(xiàn)出不同的教育特點(diǎn)也毫無非議。

    文化傳承和演進(jìn)方式不同是形成中西方古代教育思想的根本原因。

    東西方教育的思想對比,東西方教育的思想對比圖
    (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

    中國教育重道義,西方教育重功利;中國文化崇尚和諧,西方文化崇尚競爭;中國教育注重群體,西方教育注重個體。

    東西方古代最初對教育的理解截然不同?

    是的,東西方古代對教育的理解在最初確實(shí)存在很大的差異。

    在東方,教育通常被視為一種道德和文化的傳承,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和文化素養(yǎng)。教育的目的是培養(yǎng)有道德、有文化、有智慧的人,以便他們能夠?yàn)樯鐣蛧易龀鲐暙I(xiàn)。

    東西方教育的思想對比,東西方教育的思想對比圖
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    在西方,教育最初主要是為了培養(yǎng)未來的領(lǐng)袖和公民,注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、實(shí)踐能力和政治素養(yǎng)。教育的目的是培養(yǎng)有知識、有能力、有責(zé)任感的公民,以便他們能夠參與政治和社會事務(wù)并為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

    總的來說,東西方古代對教育的理解在最初確實(shí)存在很大的差異,這主要是由于東西方文化傳統(tǒng)、社會制度和價值觀念的不同。

    (一) 國家對教育的控制 在中國的古代社會, 教育從未從政治中分離出來。

    東西方教育的思想對比,東西方教育的思想對比圖
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    古代的教育家們都始終強(qiáng) 調(diào)教育與政治的密切關(guān)系, 忽視教育與生產(chǎn)力的密切關(guān)系。學(xué)校教育就只為統(tǒng)治 階級培養(yǎng)、選拔治術(shù)人才,以鞏固其統(tǒng)治的一種工具。在西方的古代社會,由于國家對教育的控制和干涉不同,學(xué)校教育從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育手段和學(xué) 校行政管理逐漸呈現(xiàn)多元化和自由化局面, 整個時代或社會的教育作為一個獨(dú)立 的范疇就可能從政治中分離出來,按照自身的規(guī)律發(fā)展成為一門獨(dú)立的科學(xué),從 而很好地與社會生產(chǎn)力結(jié)合起來,為推動社會的前進(jìn)服務(wù)。(二) 在教育教學(xué)的具體內(nèi)容方面 中國的學(xué)校教育始終把“明人倫”的道德教育放在核心地位。而其他教育都 是為道德教育服務(wù)的,可有可無。西方比較重視德、智、體、美和諧發(fā)展,因而 學(xué)校的課程設(shè)置既有人文科學(xué)知識,又有自然科學(xué)知識;既有體育,又有美育。(三) 在教育教學(xué)思想、教育制度和學(xué)校管理以及建立教育科 學(xué)方面 柏拉圖和亞里士多德提出普及教育的主張,孔子首倡有教無類,但前者.?提高國民素質(zhì) 和加強(qiáng)國防力量出發(fā),后者是從階級和智力因素出發(fā)。古代的中國,到了西周時代就有一套 完整、系統(tǒng)的官學(xué)制度,經(jīng)過秦、漢的發(fā)展,到了唐、宋,一套嚴(yán)密的官、私學(xué)制度就發(fā)展 成熟了。古代西方教育制度缺乏連貫性和嚴(yán)密性,因而隨著國家和民族的更替,教育的發(fā)展 多次中斷,多次另起爐灶。西方從《理想國》教育就逐漸與政治分離,向一個獨(dú)立的范疇發(fā) 展,經(jīng)過《雄辯術(shù)》《神學(xué)大全》、人文主義和空想主義教育,以《大教學(xué)論》為標(biāo)志,教 育作為一門獨(dú)立的科學(xué)開始形成,為跨入現(xiàn)代教育做好了準(zhǔn)備。中國春秋時期,由于官學(xué)衰 落,私學(xué)發(fā)展,教育作為一門科學(xué)也出現(xiàn)了與政治分離的趨勢;秦漢以后教育對政治的依賴 關(guān)系愈益加強(qiáng),到了明清時代,學(xué)校教育只為科舉服務(wù),完全喪失了其獨(dú)立性。

    中西方現(xiàn)代教育文化的差異?

    中國的教育與西方的教育,都是偉大的,都是經(jīng)過無數(shù)代人的心血錘煉出來的。但是不得不說,中西方教育在很多方面都有非常大的差異,教育的動機(jī)、目的、方式,乃至課程體系和評價方式都有所不同。

    在基礎(chǔ)教育階段,中國傳統(tǒng)教育中,更注重文化知識的掌握,更加實(shí)用。拿數(shù)學(xué)來說,我們認(rèn)為數(shù)學(xué)首先服務(wù)于計(jì)算;西方教育中,更加注重多學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),更加文藝。拿數(shù)學(xué)來說,他們認(rèn)為認(rèn)識到數(shù)學(xué)之美比計(jì)算要重要。

    到此,以上就是小編對于東西方教育的思想對比的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于東西方教育的思想對比的3點(diǎn)解答對大家有用。

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