刻度藝術(shù)教育（刻度分析）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)創(chuàng)作與教育的根本區(qū)別是
• 2、義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念
• 3、如何提高美術(shù)教育的地位
• 4、美術(shù)教育是什么意思
• 5、為什么說藝術(shù)有教育作用?
• 6、藝術(shù)教學(xué)的三條原則

藝術(shù)創(chuàng)作與教育的根本區(qū)別是

從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊(yùn)涵著豐富的情感因素在里面，會(huì)引起審美主題的情感運(yùn)動(dòng)能夠，會(huì)讓心靈對(duì)美和藝術(shù)產(chǎn)生一種激情。

藝術(shù)的一面：即教學(xué)藝術(shù)，就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。

以情感人的方式，是藝術(shù)教育與其他教育之間最鮮明的區(qū)別。藝術(shù)作品總是灌注著藝術(shù)家的思想情感，通過生動(dòng)感人的藝術(shù)描繪，作用于欣賞者的感情，使人受到強(qiáng)烈的感染和熏陶。

義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念

1、義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等，具有審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點(diǎn)。

2、課程性質(zhì)：藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈。課程理念：堅(jiān)持以美育人，重視藝術(shù)體驗(yàn)，突出課程綜合。

3、美術(shù)課程的基本理念是：（1）面向全體學(xué)生；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（3）關(guān)注文化與生活；（4）注重創(chuàng)新精神。

4、美術(shù)課程凸顯視覺性，具有實(shí)踐性，追求人文性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。還有知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)。精選課程內(nèi)容是改革的要點(diǎn)一；美術(shù)的知識(shí)與技能多，美術(shù)課非常有限，要選對(duì)他們發(fā)展有用的和能夠?qū)W會(huì)的。

5、另外新課標(biāo)的課程思政理念也非常鮮明，明確提出將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化等重大主題教育有機(jī)融入課程，這意味著美術(shù)教育也應(yīng)在這些方面做出課程改進(jìn)，為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀而努力。

6、藝術(shù)新課標(biāo)從宏觀上對(duì)于義務(wù)教育的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃，這能夠使美術(shù)教學(xué)更為整體、連貫和完整。課標(biāo)中第一學(xué)段便是從身邊入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的美，促進(jìn)學(xué)生擁有時(shí)刻發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

如何提高美術(shù)教育的地位

1、第二，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的力度 作為藝術(shù)教育的主要施教者，學(xué)校應(yīng)探尋藝術(shù)教育的改革方式，探尋藝術(shù)教育的合理方法，加強(qiáng)藝術(shù)教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)情感智力和創(chuàng)新型思維模式。

2、要多開展美術(shù)活動(dòng)，向全體師生和社會(huì)展示美術(shù)成果。如舉辦書畫展覽，開展美術(shù)公益活動(dòng)，嘗試校園設(shè)計(jì)或市容美化等。

3、同時(shí)還可以使學(xué)生體驗(yàn)到體育本身的藝術(shù)美，從而使他們?cè)趷勖乐牡尿?qū)動(dòng)下，積極主動(dòng)地從事體育鍛煉，努力提高自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，自覺或不自覺地使自己的體質(zhì)得以增強(qiáng)，體力得到提高。

4、建設(shè)完善的美育教育體系 美育教育所包含的教育領(lǐng)域很廣，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程中，所以要在每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)好教育工作，包括管理、后勤和教學(xué)中。

5、要解決農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在的問題，首先需要從制度上進(jìn)行宏觀調(diào)控。政府需要進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，要不斷提高小學(xué)美術(shù)教育的地位。同時(shí)，政府需要在財(cái)政上給予農(nóng)村小學(xué)一定的補(bǔ)助，要為其配備基本的美術(shù)教育設(shè)施和設(shè)備。

美術(shù)教育是什么意思

美術(shù)教育就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識(shí)以及技能，以用來在未來教導(dǎo)學(xué)生。美術(shù)教育是一種重要的文化教育活動(dòng)。它產(chǎn)生于人們延續(xù)美術(shù)文化，傳播社會(huì)知識(shí)，表達(dá)內(nèi)心情感，滿足審美需求的愿望，并隨著人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展而漸趨成熟。

美育又可稱為審美教育或美感教育。美育是運(yùn)用審美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符號(hào)實(shí)踐能力的教育形式，美育的目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

美術(shù)教育是指在課堂上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、欣賞藝術(shù)，幫助學(xué)生通過藝術(shù)活動(dòng)提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)的一種教育。

美術(shù)教育專業(yè)顧名思義就是從事美術(shù)教育和教學(xué)的相關(guān)的工作，工作地點(diǎn)主要為學(xué)校。當(dāng)然也可以從事與美術(shù)、設(shè)計(jì)相關(guān)的其他工作，或者考公務(wù)員、事業(yè)單位，都是沒有限制的。

美術(shù)教育是一門藝術(shù)教育。小學(xué)美術(shù)教育的目的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“美”的教育和“術(shù)”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的美術(shù)教育，既使其掌握基本知識(shí)，能認(rèn)識(shí)和欣賞美，又掌握基本的技能技巧，能夠表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

美術(shù)教育的含義 美育又稱美感教育或?qū)徝澜逃?/p>

為什么說藝術(shù)有教育作用?

它能滿足人們的審美需要，提高鑒賞者的審美能力；它能培養(yǎng)人們的品德，提高他們的思想，陶冶他們的情操；它能開發(fā)人們的智力，增加智慧，拓寬認(rèn)識(shí)；它是一種積極的娛樂方式，能娛情怡神，促進(jìn)人們的身心健康。

藝術(shù)教育能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展。藝術(shù)教育通過引導(dǎo)人們觀察、思考、創(chuàng)作，激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力，提高人們的思維能力和創(chuàng)新能力，對(duì)人的全面發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。藝術(shù)教育能夠提升人的情感境界。

藝術(shù)教育有助于培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力是人類能力系統(tǒng)的重要內(nèi)容，也是考察一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)樗囆g(shù)思維更側(cè)重于直覺，具有跳躍性、非線性，因此在任何類型的發(fā)明創(chuàng)造的過程中，會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的關(guān)鍵作用。

增強(qiáng)文化認(rèn)同：藝術(shù)教育可以讓學(xué)生了解自己的文化傳統(tǒng)和歷史背景，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和自我認(rèn)知能力，從而培養(yǎng)他們的民族自豪感和國(guó)家意識(shí)。

藝術(shù)教育之所以在整個(gè)教育中有著特殊地位與作用，是因?yàn)樗梢耘嘤徒∪说膶徝佬睦斫Y(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人們敏銳的感知力、豐富的想象力和無限的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)作為人的一種高級(jí)精神活動(dòng)，能夠極大地促進(jìn)和提高人的思維能力。

藝術(shù)教學(xué)的三條原則

1、關(guān)于藝術(shù)教學(xué)的三條原則如下：堅(jiān)持藝術(shù)教育的參與性原則，為學(xué)生主動(dòng)參與和即興創(chuàng)作創(chuàng)造條件。課堂上的鼓勵(lì)自我體驗(yàn)，活動(dòng)中提倡全員參加，舞臺(tái)上鼓勵(lì)大膽展示。

2、貫徹客觀性原則首先做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀，不帶隨意性；其次要做到評(píng)價(jià)方法客觀，不帶偶然性；最后要做到評(píng)價(jià)態(tài)度客觀，不帶主觀性。

3、科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)基于科學(xué)的方法和數(shù)據(jù)，客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教師的教育教學(xué)效果。評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)該符合藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。

4、比如，給孩子們開展趣味的美術(shù)比賽，孩子們比賽取得好成績(jī)的，就會(huì)獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這些可以調(diào)動(dòng)孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，其他的藝術(shù)教育課程也是如此。

5、低控制原則 在兒童美術(shù)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)立寬松、自由的心理環(huán)境，盡量少用成人的權(quán)威和規(guī)范來束縛兒童的藝術(shù)活動(dòng)，使他們可以得到自由、充分的表達(dá)。

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