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應試教育有什么用,真的能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的人才嗎?
所以在應試教育培養(yǎng)下的學生，要比其他教育下培養(yǎng)出來的學生更愛干實事，說實話，吃苦耐勞的精神也要更強一些。總結(jié)應試教育為中國的教育發(fā)展，以及現(xiàn)在的社會做出了很多的貢獻。
有利于選拔人才雖然很多人都說這種教育模式完全就是唯分數(shù)論，但是這種教育模式真的能夠選拔出人才。
也就是說應試教育是專門培養(yǎng)人才的，而且這種人才進入了社會之后會變得更優(yōu)秀，所以說應試教育對于社會的發(fā)展有著很強的推進作用，對于個人的發(fā)展同樣也有著很大的幫助。
參加素質(zhì)教育課程數(shù)不足原因
教師的思想觀念、能力的問題。長期應試教育思想根深蒂固。在教育觀念上，應試教育對教師、學生、家長的影響都較為深，教師認為開展素質(zhì)教育會影響對文化課程的時間、精力的投入。
不足之一：教學目標不很明確。教學目標明確是對教師的最基本要求。每位教師都承認自己每節(jié)課的教學目標是明確了，然而這遠遠不是我們教學任務的全部。
所以教師在接受教育的過程中本身也缺乏數(shù)學文化的滲透，從而導致教師自身數(shù)學文化的缺失，在具體的教學過程中無法將數(shù)學文化有效的滲透到教學中。
家庭。家長外出打工。不能與學校形成有效互動，學校也根本不管其他，只管認字、數(shù)數(shù)。課外?；顒訔l件差。硬件差，軟件也差，師資明顯無法與城市相比。素質(zhì)。農(nóng)村教育的目的單一---考大學。手段單一---補課。
學校的教育目標和教育方式不一致，教育資源分配不均，導致許多學生沒有接受到全面的素質(zhì)教育。另外，教育管理的體制也需要改革，需要建立更加科學、規(guī)范、透明的管理機制，加強對教育過程和結(jié)果的監(jiān)管。
大學生應該如何真正成為改革創(chuàng)新的生力軍。
以提高大學生自身的綜合素質(zhì)為基本要求。要不斷的提升自我，不僅要具備專業(yè)知識和技能還要有較高的職業(yè)素養(yǎng)與道德水平。
應樹立改革創(chuàng)新的自覺意識。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代大背景下，大學生要增強改革創(chuàng)新的責任感、樹立敢于突破陳規(guī)的意識和大膽探索未知領(lǐng)域的信心，在實踐工作中用創(chuàng)新來充分展現(xiàn)自己的抱負和激情。
增強創(chuàng)新意識和能力：創(chuàng)新是改革的核心。大學生應該培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，不斷探索新思路和新方法，積極參與科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐?？梢酝ㄟ^參加學術(shù)科研、實驗室項目、創(chuàng)業(yè)比賽等方式來提高自己的創(chuàng)新能力。
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