特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容（特殊教育教研活動總結(jié)）

今天給各位分享特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的知識，其中也會對特殊教育教研活動總結(jié)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校教什么
• 2、有關(guān)特殊教育教師工作計劃三篇
• 3、特殊教育教案
• 4、特殊學(xué)校教什么東西
• 5、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 6、特殊的孩子的教學(xué)內(nèi)容

特殊教育學(xué)校教什么

1、一是教育學(xué)類課程(如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學(xué)法課程、手語、盲文等)。

2、學(xué)校有個別化訓(xùn)練課程、全腦開發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，一般設(shè)有個訓(xùn)課教室，集體課教室、評估室等60多個，可同時容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。

3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋業(yè)務(wù)方面核心知識點，包括：特殊兒童的生理與病理、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

4、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術(shù)、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

5、特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年·授子教育學(xué)學(xué)位 該專業(yè)路具有良好思想道德質(zhì)，扎賣的通教育和特鎖寫，較強的教學(xué)實踐能力·能在特殊教機構(gòu)及相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐。

有關(guān)特殊教育教師工作計劃三篇

(1)有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進而開展班務(wù)工作。 (2)不定期家訪，定期召開集體家長會。

要以學(xué)校利益為重，以維護團結(jié)為榮，既要在分管工作中獨擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當(dāng)配角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺，不標榜自己詆毀別人，不與教師爭利。 二是講責(zé)任。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作計劃精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作計劃1 形勢分析： 這個班有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。

下面是我和大家分享的關(guān)于特殊教育教師工作計劃三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

特殊教育教案

1、特殊教育教案模板范文1 教學(xué)理論依據(jù)： 體驗式學(xué)習(xí)。從心理學(xué)講，體驗主要是指人的一種特殊的心理活動。體驗這種心理活動是由感受、理解、聯(lián)想、領(lǐng)悟等諸多心理要素構(gòu)成的。“活動”和“體驗”是心理活動課最核心的兩個要素。

2、教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。

3、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒訙蕚洌簣D片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子 活動過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

特殊學(xué)校教什么東西

學(xué)校還會根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個趨勢，體現(xiàn)了特殊教育課程與時俱進的特點。

“特殊教育學(xué)校（specialeducationschool），由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務(wù)教育機構(gòu)。

特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容為漢語言文字，使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

學(xué)校有個別化訓(xùn)練課程、全腦開發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，設(shè)有個訓(xùn)課教室，集體課教室、評估室等60多個，可同時容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校實行全日制教學(xué)，能夠根據(jù)不同兒童做出有針對性的合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃。

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識和技能，包括手語、盲文等，在特殊學(xué)校對有特殊需要的兒童進行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。

特殊教育包括哪些內(nèi)容

1、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

3、特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

4、個別化教育方案采取一對一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個體性和差異性進行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

5、特殊教育是指采用一般或經(jīng)過特殊設(shè)計的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對特殊兒童(即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童)進行旨在達到一般或特殊培養(yǎng)目標的教育。本文將從五個方面探討特殊教育與普通教育的不同點。

6、特殊教育學(xué)校的特點：特殊教育使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標。特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。

特殊的孩子的教學(xué)內(nèi)容

普通學(xué)前教育課程。這是正常兒童與特殊兒童共同學(xué)習(xí)的課程。特殊兒童不能脫離正常兒童成長和發(fā)展的一般規(guī)律，應(yīng)學(xué)習(xí)普通學(xué)前教育課程，獲得與正常兒童同等的學(xué)習(xí)機會。認知加強課程。

為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

三是功能補償?shù)膬?nèi)容。主要是某種器官的功能喪失后，用另外的器官代替其功能的能力訓(xùn)練，如腳代替手的功能的訓(xùn)練等。四是精神培養(yǎng)的內(nèi)容。主要是自幼培養(yǎng)肢體殘疾兒童自強不息的精神。

特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是同其實際密切相關(guān)的知識和專業(yè)技能。

因此，培養(yǎng)殘疾兒童的自信心是建立正常教學(xué)秩序、使他們進入教與學(xué)過程的基礎(chǔ)，保護和提高他們的自信心也就成為教育活動的重要內(nèi)容之一。 (1)、用心愛護學(xué)生，喚起學(xué)生的自尊心 教師的心應(yīng)充滿對每一個他要與之打交道的孩子的愛。

教學(xué)加康復(fù)，是特殊教育學(xué)校課程的鮮明特點。但我們也要有一個清醒的認識：特殊教育學(xué)校的教學(xué)和康復(fù)效果因人而異，有的進步很大，效果也很明顯；有的進步不大，沒有明顯的效果。

特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育教研活動總結(jié)、特殊教育教學(xué)教研內(nèi)容的信息別忘了在本站進行查找喔。