將審美教育納入思想教育,將審美教育納入思想教育的是

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于將審美教育納入思想教育的問題，于是小編就整理了1個相關介紹將審美教育納入思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是詩歌？詩歌具有哪些審美特點？

什么是詩歌？詩歌具有哪些審美特點？

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所謂詩歌，其實是先有歌，后有詩。勞動創(chuàng)造了世界,創(chuàng)造了燦爛的文化藝術。人類隨著語言的産生，歌也就産生了。我們的祖先在勞動中發(fā)出有節(jié)奏的聲音，如"兮"等，再加上語言，就成了勞動歌聲了。歌離開了勞動而進入口頭創(chuàng)作，并向敘事發(fā)展，就産生了人類最初的詩。詩的意義是記憶,記錄和抒發(fā)懷抱。后來詩和歌的概念逐漸混同起來，就籠統地稱為詩歌了?！对娊洝肥俏覈F存的最古老的一部古典詩歌總集。千百年來，我們的祖先為我們留下了許多好詩歌，這些詩歌是燦爛的明星；這些詩歌是艷麗的鮮花，我們一定要從中吸取其精華，去除其糟粕，為新時代文化藝術添光加彩。詩歌的主要審美特點(思想和意境是主要的，在此不多述)，就是韻轍問題，也就是平仄問題。我們常說:曲藝要"合轍"，詩歌要"押韻"，什么是合轍押韻呢？就是詩歌每一句的句尾字都合轍，如:滿心暖，照心間。破私念，公在先。句尾字暖，間，念，先，這四個字的聲母雖然不同，但韻母相同或相近，都有一個共同的收音"an"。所以念起來合轍順口流暢。再如:咱們的干部，是咱主心骨。事業(yè)的帶頭人，咱信得??！其中的一,二,四句押韻，部，骨，住，也是聲母不同，但韻母相同，都有共同的收音"u"。所謂的合轍押韻，也就是平仄問題。這個問題解決了，創(chuàng)作詩歌也就可以入門了。其它的問題也會隨之迎刃而解了。

個人認為：詩歌就是用簡潔優(yōu)美的文字、朗朗上口的旋律，表達一種情感、事物、思想或哲理。詩歌的審美特點有：一是文字簡練，用最少的文字去表情達意。二是抽象性，詩歌用比喻、夸張、比興等手法，營造一種抽象朦朧的美。三是優(yōu)美的節(jié)奏和旋律，讀起來朗朗上口。四是思想感情凝練，詩歌雖短，卻能表達完整凝練的思想感情。

詩歌，是文學體裁中的一大類別。在我國古代，把不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌?，F在一般統稱為“詩歌”。

它是由現實生活所激發(fā)的沸騰的感情波瀾的產物。在內容方面，要求高度集中、概括，并具有強烈的感情和豐富的想象。在形式方面，語言必須精煉、準確、富于表現力，同時要有鮮明、和諧的節(jié)奏，遵循一定的韻律規(guī)則，使語言表現出強烈的音樂性。

詩歌是各民族文學中最初的和最基本的文學形式。在長時期的歷史發(fā)展中形成了很多種類。就內容、性質而言，它分為抒情詩和敘事詩兩大類。按形式分，它又分為格律詩、自由詩、新體詩、舊體詩，有韻律詩、無韻詩等。

個人簡單認為:詩是一種濃縮充滿想象語言精練含蓄的文學形式，采用了如擬人夸張比喻等多種表達方式抒寫作者情感的文字藝術。

古今中外有多種說法，如:《尚書-舜典》"詩言志，歌永言。"；嚴羽《滄浪詩話》"詩者，吟詠情性也。″；白居易《與元九書》"詩者，根情，苗言，實義。"；袁枚《隨園詩話》″其言動心，其色奪目，其味適口，其音悅耳，便是佳詩。″；亞里斯多德《詩學》為"詩是敘述或然之事及表現普遍的。"；雪萊在《詩辯》中為"詩可以界說為想象的表現。"等等，都從不同側面不同角度對詩作了各自闡述。

具體專業(yè)的定義以下較全面:詩，是一種能夠集中表現豐富的現實生活和抒發(fā)復雜的人類情感的文學樣式。它是詩人用浸透感情的、有內在節(jié)律的、形象而富于質感的語言，通過比喻、化物、象征、擬人、夸張、通感等一系列手段，把某種獨特的感受抒發(fā)出來的表達方式。它是深刻的思想和飽滿的感情在創(chuàng)造性想象的過程中交融在一起而顯現出來的一種精煉且富有感染力的藝術。

詩的特征是:語言高度凝練情感表達形象豐富反映生活、語言美有一定節(jié)奏和韻律，語句一般分行排列，注重結構形式之美、豐富的想象聯想和幻想。

到此，以上就是小編對于將審美教育納入思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于將審美教育納入思想教育的1點解答對大家有用。