成人教育思想,成人教育思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于成人教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹成人教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是捆綁式教育？
2. 人的肉體成長和思想成長之間是什么關(guān)系？

什么是捆綁式教育？

捆綁式教育是指家長或老師要求孩子只能做和學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情一律不準做。捆綁式教育的最大缺點是：用成人的思想去束縛住孩子的天性與思想，孩子想做不想做的事情都得聽從安排，家長或老師說什么孩子就只能言計從去做什么。

在學(xué)校，捆綁式教育常采取“一人犯錯，全班受罰”的方式來管理教育孩子。這種無法從根本上引領(lǐng)學(xué)生健康成長，只是想以周圍人惡劣的情緒威脅或輿論綁架犯錯者，迫使其有所收斂或改變，一般很難服眾。

人的肉體成長和思想成長之間是什么關(guān)系？

是個統(tǒng)一的生命整休。人的肉體的器官大腦是一個高級蛋白體物質(zhì)，是人的神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，思維、意識的器官，人的心理情感、意志`思想觀念等都是肉體器官大腦的產(chǎn)物。所以肉體及大腦的成長與發(fā)展分不開的。所以，一個人如果沒有思想了，就等于變成一個肉體動物了。

人體成長，是人的生理組織丶細胞機體丶功能逐漸完善丶成熟的過程。就像蘋果，很小丶青的時侯是酸的，不好吃，長大成熟后才香甜可口，這比喻不太恰當，因找不到更好的事物比喻。

生理組織丶細胞機能成熟后，它還需要開墾和信息刺激。它需要外界丶自然界“聲光色食”等的不斷刺激，它才能形成”思想”。這就像土地，你占有了它，在多不去開墾和耕耘它，它也只是雜草叢生的荒地，也長不出或長不好莊稼。

所以，教育和與大自然融合去觀察丶探索丶感悟就是人的大腦開發(fā)和思想形成過程。所以，接受什么樣的教育和生長環(huán)境，就會形成什么樣的世界觀和思想。生長在伊斯蘭家庭必然受“伊斯蘭文化”影響，生長在基督徒家庭必然受“基督文化”教育，生長在世俗家庭必以利為重。這就是“近朱者赤丶近墨者黑”的道理。

人體的成長，是最直接的體驗自然的介質(zhì)的擴展，是我是誰誰是我的最直接了當?shù)慕獯鹬罚枷氲呐c之增益刺激著那顆靈魂的覺醒，各項軀體指標的變化正是自然奧秘的答案的結(jié)果，這個世界的一切迷題和我們靈魂的不解都然并卵，你知道也好，迷茫也罷，天恩無時無刻的在用“有”來彰顯著無暇的奧秘慈悲，無言之愛，就這些吧

人的肉體是物質(zhì)的，是人們能看的見摸得著的，思想是意識的，是靈魂的，是看不見，摸不到的。沒有肉體就沒有思想意識，沒有思想意識就沒有肉體。人，從培胎開始逐漸成長，是受宇宙磁場的感應(yīng)，物質(zhì)條件的滋養(yǎng)。思想意識同樣受宇宙磁場的感應(yīng)，天地之靈氣的轉(zhuǎn)化。兩者關(guān)系相符相承。

肉體的成長在接受滋養(yǎng)的過程中也會受到各種不利的因素影響，出現(xiàn)肉體的各種奇形怪狀殘疾等問題。同樣思想意識在轉(zhuǎn)化過程中也會受到各種妖魔鬼怪的傷害，出現(xiàn)智慧，聰明，愚鈍及性格的差異。

肉體的成長及思想意識的成熟同樣離不開遺傳基因的因素。

謝邀！人的肉體成長和思想成長之前是什么關(guān)系？

人的肉體成長與思想成長。應(yīng)該是相輔相成的辯證統(tǒng)一關(guān)系。按照科學(xué)的角度來說，人體的生長是有生命周期性的。比如說，人生十歲。五臟始定。血氣已通，這個時期肉體正在發(fā)育。他的思想也是這個年齡段的思想。特點好動好玩。人生20歲。血氣始成。肉體長成，年滿18周歲世界觀人生觀已經(jīng)成熟，因為已經(jīng)成為了成年人。這個時期的思想就是成年人的思想。人生30歲。肉體發(fā)育固定了。肌肉也比較堅固。30歲到了而立之年。思想也到了成熟階段。人生40歲。身體發(fā)育都正走向衰，但是思想意識到了不困惑的年齡。人生50歲。到了知天命之年。思想達到了非常成熟。等等。人不同的年齡段有不同的周期性。思想也隨著身體狀況而起伏。為什么人生60歲到了耳順之年？什么事情都能夠順其自然了。人的肉體也隨著環(huán)境的變化。時間的變化。思想也隨著變化。客觀規(guī)律是不可抗拒的。唯物主義認為，肉體是第一性的。思想是第二性的。肉體的存在決定了思想意識。假如肉體不存在了，思想也就隨時消失了。肉體與思想是辯證的統(tǒng)一關(guān)系。兩者不可分隔開來。

到此，以上就是小編對于成人教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于成人教育思想的2點解答對大家有用。