少兒藝術(shù)教育3,少兒藝術(shù)教育中心

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒藝術(shù)教育3的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹少兒藝術(shù)教育3的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是兒童藝術(shù)教育？
2. 兒童藝術(shù)教育的主要活動(dòng)有哪兩個(gè)？
3. 少兒藝術(shù)教育的意義？
4. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童藝術(shù)教育的個(gè)體功能？

什么是兒童藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育是孩子全面發(fā)展的重要組成部分

幼兒期是人的藝術(shù)才能開始表現(xiàn)的時(shí)期，這一時(shí)期對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育有著事半功倍的效果，通過藝術(shù)教育提高孩子對(duì)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美的感受、鑒賞、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛一切美好的事物，這在孩子教育中占有極重要的地位，是不可缺少的內(nèi)容，是對(duì)孩子全面發(fā)展的重要手段和途徑。

藝術(shù)教育是滿足孩子審美情感需要的情感教育

孩子好動(dòng)，發(fā)現(xiàn)力強(qiáng)，藝術(shù)活動(dòng)則為兒童提供了一個(gè)情感溝通與滿足的機(jī)會(huì)。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴?gòu)椬?、表演等這些外在符號(hào)自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)內(nèi)心的情感，感受到用藝術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)孩子手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作

兒童藝術(shù)教育的主要活動(dòng)有哪兩個(gè)？

藝術(shù)教育分為：

（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造這兩個(gè)部分。內(nèi)容：感受與欣賞包括：喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

表現(xiàn)與創(chuàng)造包括：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

少兒藝術(shù)教育的意義？

一、藝術(shù)教育有利于促成孩子的全面發(fā)展

在孩子的幼兒、少兒時(shí)期對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)教育會(huì)有事半功倍的效果，可以幫孩子建立更豐富的情感，使孩子在探索的過程中就能熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛一切美好的事物，而這些情感都是孩子學(xué)習(xí)其他方面的重要基礎(chǔ)。所以還有很多家長(zhǎng)需要擺正藝術(shù)教育的位置，因?yàn)檫@是幫孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展必不可少的一步。

二、藝術(shù)教育能幫助孩子表達(dá)審美情感

孩子好動(dòng)，好奇心和觀察力都很強(qiáng)。我們其實(shí)能經(jīng)?？吹胶⒆訒?huì)不自覺地把自己的情感轉(zhuǎn)移到某種實(shí)物上，使其生命化。比如他們會(huì)把玩具當(dāng)成自己的玩伴或者孩子，給它穿衣、和它說話甚至一起睡覺。這種現(xiàn)象其實(shí)就能說明孩子的情感是很豐富的，他們需要表達(dá)。而藝術(shù)教育就能提供這個(gè)機(jī)會(huì)，孩子可以用更形象的方式如唱歌、跳舞、畫畫來表達(dá)情感，而且能獲得自我肯定的愉悅感。

三、藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力

藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)手、眼、腦并用的過程，需要孩子用多種感官去感知審美對(duì)象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受，用手操作并展現(xiàn)出自己的審美感受。

四、藝術(shù)教育能幫助孩子形成個(gè)性、培養(yǎng)自信

不同形式的藝術(shù)能反映出孩子不同的個(gè)性，家長(zhǎng)就可以通過這點(diǎn)更好地了解孩子，并幫助孩子更好地促成良好個(gè)性的發(fā)展。另外孩子在藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中獲得滿足感與成就感，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心也是大有裨益的。

五、藝術(shù)教育能培養(yǎng)孩子的智力、記憶力、創(chuàng)造力

孩子在藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中能不斷鍛煉和發(fā)展其空間想象力以及創(chuàng)造力，進(jìn)而鍛煉其抽象思維，有利于智力發(fā)展；也能讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專注于對(duì)一件事的學(xué)習(xí)，注意力得到提高。大部分孩子的創(chuàng)作是根據(jù)自己對(duì)外界事物的記憶進(jìn)行的，所以其記憶力也會(huì)得到鍛煉。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童藝術(shù)教育的個(gè)體功能？

從承受對(duì)象的不同來劃分，區(qū)分出學(xué)前教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能兩大類。

學(xué)前教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，它同人的發(fā)展以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。

學(xué)前教育所承擔(dān)的社會(huì)功能是指學(xué)前教育對(duì)社會(huì)發(fā)展所具有的作用，主要有如下幾項(xiàng)：學(xué)前教育培養(yǎng)足夠數(shù)量的合格勞動(dòng)力為經(jīng)濟(jì)服務(wù)；通過頒發(fā)文憑或證書完成篩選一成層職能，為穩(wěn)定或重組社會(huì)結(jié)構(gòu)服務(wù)；通過培養(yǎng)合格公民為國(guó)家和民族的意志統(tǒng)一服務(wù)；為社會(huì)文化的繼承、交流和創(chuàng)新服務(wù)。

學(xué)前教育的個(gè)體功能是指學(xué)前教育利用各種積極因素，控制、排除消極因素，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律給予學(xué)生合理的學(xué)前教育，以促進(jìn)個(gè)體身心的健全發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于少兒藝術(shù)教育3的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒藝術(shù)教育3的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。