幼兒教育定論,幼兒教育定論心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育定論的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育定論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 全面發(fā)展的教育目標(biāo)合理嗎？
2. 對(duì)于孩子的教育，你是否認(rèn)為當(dāng)下好就會(huì)步步好？未來(lái)一定好呢？

全面發(fā)展的教育目標(biāo)合理嗎？

不合理

全面發(fā)展教育目標(biāo)是1986年7月1日所頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的，但《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》又規(guī)定了國(guó)家要發(fā)展全面多樣創(chuàng)新個(gè)性人才。這兩點(diǎn)并不沖突，今天我們能討論的只是在現(xiàn)今情況下全面發(fā)展教育目標(biāo)具有一定的不合理之處，需要依照當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際情況進(jìn)行政策的改動(dòng)，而不是全盤(pán)推翻。根屬性是國(guó)家所規(guī)定的全面發(fā)展教育目標(biāo)的最終目標(biāo)，健康是人的智力體力心智多方面的培養(yǎng)，而和諧則是個(gè)人個(gè)性與社會(huì)的有機(jī)統(tǒng)一。需求性主要在討論全面發(fā)展教育目標(biāo)的劣根性。

一是教育內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化與答案化，義務(wù)教育在學(xué)校層面應(yīng)當(dāng)做到教書(shū)育人，但是往往在教書(shū)育人的層面上學(xué)校在秉持的分?jǐn)?shù)至上的情況下就往往會(huì)傾向于統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)化，這樣說(shuō)雖然便于管理，但是也會(huì)讓學(xué)生的思考方式和角度變得固化，換言之學(xué)生只知道這樣做是對(duì)的但是不知道這為什么對(duì)，因?yàn)榇蠹医邮艿亩际沁@一事物的標(biāo)準(zhǔn)定論而不是它的論證過(guò)程。

第二點(diǎn)就是從教育方式的角度，由于全面發(fā)展教育目標(biāo)為學(xué)校教育加了太多的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致教育壓力的天平不斷的向?qū)W校傾斜，往往學(xué)校承擔(dān)了更大的壓力，而學(xué)生家長(zhǎng)的家庭教育常常被忽視，導(dǎo)致家長(zhǎng)一股腦的將教育負(fù)擔(dān)甩給學(xué)校老師社會(huì)卻忽視了與學(xué)生的溝通和教育，缺失家庭教育的教育是一種不平衡的教育。

對(duì)于孩子的教育，你是否認(rèn)為當(dāng)下好就會(huì)步步好？未來(lái)一定好呢？

這個(gè)問(wèn)題難以定論。

青春期的孩子判逆心是很強(qiáng)的，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理也在悄悄發(fā)生著變化。種種不可預(yù)測(cè)誘因，在這期間極有可能發(fā)生兩極變化。

基于這個(gè)問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的必須及時(shí)地加以疏導(dǎo)，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀，以及渴求知識(shí)對(duì)未來(lái)的重要性。要認(rèn)清良師益友，盡量不要與那些不良少年接觸。既使你身邊有那樣的人，你也應(yīng)該具備蓮花的品質(zhì)：出淤泥而不染！

本人認(rèn)為：良好的家庭教育是至關(guān)重要的。近墨者黑，近朱者赤！是不容置疑的道理。

希望家長(zhǎng)朋友們以身做則、嚴(yán)已律己，給孩子樹(shù)立好的榜樣。這樣，您的孩子現(xiàn)在好，將來(lái)會(huì)更好。

對(duì)孩子的教育，本人還是秉持中國(guó)的傳統(tǒng)教育即嚴(yán)教。這個(gè)觀點(diǎn)可能有人不同意，但說(shuō)白了你也許認(rèn)可。因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)，也好自我，并且有的孩很犟，世間事一切都不知。所以嚴(yán)教，使他們以后走上正道。

教育和學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，俗話(huà)說(shuō)‘活到老，學(xué)到老?！總€(gè)人離開(kāi)學(xué)校后，都要接受社會(huì)的考驗(yàn)，都要受到周邊環(huán)境的影響，而這個(gè)影響有正能量也有負(fù)能量的，它們會(huì)左右每個(gè)人的行為，這時(shí)就要看每個(gè)人的決策是否符合社會(huì)的行為準(zhǔn)則，個(gè)人決策是受教育影響的。如果沒(méi)有連續(xù)接受良好的教育，可能有些人會(huì)在人生的道路上會(huì)迷失方向，迷失自我。所以每個(gè)人的一生中都是在不斷地要接受教育和學(xué)習(xí)。

對(duì)于孩子的教育，你是否認(rèn)為當(dāng)下好就會(huì)步步好，未來(lái)一定好呢？

我不這樣認(rèn)為。因?yàn)槿魏问挛锖铜h(huán)境不會(huì)一成不變的，總是在不斷地發(fā)展變化著。有一部分孩子，在新事物和新環(huán)境中，有可能發(fā)展得更快更好；但是，有一些孩子也會(huì)朝著逆轉(zhuǎn)方向發(fā)展。認(rèn)為他們自己天資聰穎，考分領(lǐng)先，自以為是，忘乎所以，故而目中無(wú)人，不可一世！尚不知地角海涯，天外有天！最終成為狂妄之徒；有些孩子，雖然掌握了部分書(shū)本知識(shí)，但缺乏大量的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)和做人的品質(zhì)，這樣發(fā)展下去，未來(lái)不會(huì)更好，而是更糟！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育定論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育定論的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。