藝術(shù)教育孩子方法,藝術(shù)教育孩子方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育孩子方法的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育孩子方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子有點美術(shù)天賦，怎么培養(yǎng)好呢？
2. 教育藝術(shù)的特點有哪些？
3. 中班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點？

孩子有點美術(shù)天賦，怎么培養(yǎng)好呢？

有沒有美術(shù)天賦孩子在三至四歲時對繪畫感興趣是正常教育的反映，孩子在7至12歲可以開始正規(guī)的繪畫學(xué)習(xí)，找個好老師有資質(zhì)很重要，最好是那種有繪畫技巧也有繪畫欣賞能力的好老師，不會讓孩子光學(xué)繪畫技巧還會帶給孩子極高的眼界，引導(dǎo)孩子真正理解繪畫世界的神奇魅力，這是興趣的培養(yǎng)而不是單純的繪畫技巧訓(xùn)練，至于將來孩子未來發(fā)展，發(fā)展到什么程度，要看孩子自已的意愿！

孩子越大他的天賦顯現(xiàn)越明顯！那就給孩子報個美術(shù)興趣班，周未培訓(xùn)班之類的，來引導(dǎo)孩子向前發(fā)展，未來有可能成為大畫家！

供有美術(shù)天賦孩子的家長參考，有不對的地方請?zhí)釋氋F的意見！

所謂的天賦是對某個事物領(lǐng)域有特別的敏感度。在某個時間段，會集中精力執(zhí)著的堅持去做。這是先天賦予的一種情感能量。在此更要重視后天的培養(yǎng)。找一個好的老師，讓他進入美術(shù)的氛圍里。家長多鼓勵支持他，把他較好的作品貼在墻上記錄下來。購買美術(shù)書籍及美術(shù)作品，有時間帶他到各個美術(shù)館和書畫展參觀。多接觸對美術(shù)相關(guān)的信息知識，觀看老師們創(chuàng)作。整體增加他的愛好創(chuàng)作的熱情，使孩子后天成長的更為優(yōu)秀。

1、先做人，后做事。培養(yǎng)她的人生觀、價值觀。做人要謙虛，做事要細心。

2、培養(yǎng)一顆好的苗子需找一位品德兼優(yōu)具有美術(shù)資歷的導(dǎo)師。

3、培養(yǎng)她的審美觀、豐富的想象力！學(xué)好色彩學(xué)，顏色搭配等。

教育藝術(shù)的特點有哪些？

1、教學(xué)藝術(shù)具有情感性，師生雙方的教學(xué)活動是情感交流、心靈碰撞的過程。

2、教學(xué)藝術(shù)具有審美性，教學(xué)設(shè)計美、教態(tài)美、教學(xué)語言美、教學(xué)過程美、教學(xué)意境美、教學(xué)機智美、教學(xué)風(fēng)格美、教師人格美等既是以提高教學(xué)質(zhì)量為最終目的，又使教學(xué)具有了審美價值。

3、教學(xué)藝術(shù)具有表演性，機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段，使教育教學(xué)寓于娛樂之中。

4、教學(xué)藝術(shù)具有創(chuàng)造性，教學(xué)的新穎性、靈活性能解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問題，教師獨特的教學(xué)風(fēng)格使教師具有吸引學(xué)生的獨特魅力。

　　1從本質(zhì)上面來看，藝術(shù)教育同樣也是一種情感教育，以情感人，理在輕重也就是說，由于藝術(shù)蘊涵著豐富的情感因素在里面，會引起審美主題的情感運動能夠，會讓心靈對美和藝術(shù)產(chǎn)生一種激情。　　2藝術(shù)和其他意識形態(tài)區(qū)別也就在于藝術(shù)的審美價值，這是藝術(shù)最主要也是最基本的特征，藝術(shù)家通過藝術(shù)來表達自己的審美意識和感受，欣賞著通過藝術(shù)的欣賞來獲得感知，同時也獲得了審美的需要，藝術(shù)教育是具有潛移默化的特點的，通過藝術(shù)活動，感受到真，善，美的熏陶，潛移默化的引起了思想感情和人生態(tài)度的改變。　　3藝術(shù)教育的特點還在于寓教于樂，在藝術(shù)教育的指導(dǎo)下，主要通過藝術(shù)的欣賞活動，使人們的審美得到了滿足，獲得了精神的享受和審美愉悅心情，還通過藝術(shù)欣賞得到了滿足，有了積極向上的想法。

中班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點？

(1)藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向；

(2)幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向；

(3)幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育孩子方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育孩子方法的3點解答對大家有用。