幼兒教育趨向,幼兒教育趨向美好

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育趨向的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育趨向的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒口語表達能力發(fā)展有哪些趨勢？

幼兒口語表達能力發(fā)展有哪些趨勢？

　很多朋友認為幼兒的口語表達具有重大的意義，和走路并成為讓家長最幸福的兩件事。

　很多朋友認為幼兒的口語表達具有重大的意義，和走路并成為讓家長最幸福的兩件事。正是在此過程的引導下。所以對朋友來幼兒口語表達能力的展示是有著很明確的意義和目的的。也是很多家長朋友最期待的事情。正是在此過程中的影響下，所以很有必要研究幼兒口語表達能力發(fā)展有哪些趨勢？這也是心理咨詢師 的研究范疇，下面對此進行分析。 　　語言是社會交流以及情感溝通的必要手段，所以非常有必要性進行口語的研究和發(fā)展，它被稱之為是人類思維的工具。隨著幼兒心理以及生理的雙重成長，所以幼兒口語表達能力也是有著相應的進步表現(xiàn)的。由原先的片段語言組織能力發(fā)展到現(xiàn)在的連續(xù)的語言發(fā)展能力。有原先的具體形象思維形式下的語言發(fā)展能力漸漸的像現(xiàn)在的抽象思維形式的方向發(fā)展。由單一化的語言表達向著多元化的語言表達形式發(fā)展。綜合的進行分析，就是由原先的簡單模式漸漸的向著現(xiàn)在的復雜模式發(fā)展。其中是有著兒童心理作用的結(jié)果。因為這是一個年齡段的發(fā)展狀態(tài)，所以在進行分析的過程中，是有著多方面，立體化分析的運作效能體現(xiàn)的。 　　幼兒時依托于生理狀況而發(fā)展出來的心理因素或者能力的表象對未來的發(fā)展是非常重要的，也正是因為這樣的原因，所以早教的創(chuàng)造性價值以及附加值也是非常高的，這是需要我們格外關(guān)注的。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出幼兒園語言教育的總目標為：1、樂意與人交談，講話有禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事，看圖書；5、能聽懂和會說普話。

因此,幼兒語言教育活動應以幼兒情感態(tài)度的培養(yǎng)為首要價值取向，一是強調(diào)對學前兒童的情感態(tài)度的培養(yǎng);二是，重語言情境的創(chuàng)設(shè),提高學前兒童語言運用的興趣;三是初步規(guī)范常用語言運用規(guī)律。

到此，以上就是小編對于幼兒教育趨向的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育趨向的1點解答對大家有用。