教育孩子說(shuō)話藝術(shù),教育孩子說(shuō)話藝術(shù)教案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子說(shuō)話藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育孩子說(shuō)話藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 請(qǐng)問(wèn)如何糾正自己的教態(tài)，如何讓講課時(shí)的說(shuō)話語(yǔ)氣更自然、不僵硬？
2. 孩子說(shuō)話總是沒(méi)大沒(méi)小，該如何教育孩子呢？
3. 如何教寶寶說(shuō)話？

請(qǐng)問(wèn)如何糾正自己的教態(tài)，如何讓講課時(shí)的說(shuō)話語(yǔ)氣更自然、不僵硬？

1.你要足夠自信，畢竟你要讓家長(zhǎng)放心地把孩子教到你的手上。你是新手，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)遭到家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

2.講話語(yǔ)速正常。太快會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)不懂，太慢會(huì)讓學(xué)生有要睡的感覺(jué)。

3.要多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，尤其是那種骨干老師或者對(duì)學(xué)生很有一套的老師。他們會(huì)讓你知道怎樣和學(xué)生更好的交流，成為朋友。

4.在課下多練習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。如果可能的話，可以去其他班級(jí)聽(tīng)聽(tīng)課，看看老師是怎樣上課的。

5.注意要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)奧秘。

6.一節(jié)課不能只是局限于你在講，學(xué)生在聽(tīng)課，在記筆記。你要學(xué)會(huì)做到講練結(jié)合，當(dāng)堂課的內(nèi)容要帶領(lǐng)學(xué)生歸納、復(fù)習(xí)及課堂小結(jié)。

7.作業(yè)適當(dāng)，畢竟學(xué)生才初一。過(guò)段時(shí)間就可以增加一部分作業(yè)，容易理解的內(nèi)容就多一點(diǎn)作業(yè)，不容易理解的作業(yè)盡量少。

8.要學(xué)會(huì)定時(shí)測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生的本段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。

9.要讓課堂氣氛活躍，偶爾可以開(kāi)玩笑。遇到難理解的內(nèi)容可以編個(gè)故事讓學(xué)生來(lái)更容易理解。

孩子說(shuō)話總是沒(méi)大沒(méi)小，該如何教育孩子呢？

俗語(yǔ)中有講過(guò)“三歲看大”

在這個(gè)年齡段的小孩兒都是家人陪伴在身邊的。也是孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，而孩子學(xué)習(xí)的榜樣就是身邊的家人。你是如何做的，孩子以后就會(huì)怎么學(xué)你。

所以說(shuō)我們要做好自己，時(shí)刻做出表率，才能給孩子做出好的榜樣。

這就是生活中常說(shuō)的“小大人”吧。

既然想要糾正，首先要想想孩子是跟誰(shuí)學(xué)的？

有道是，父母是孩子最好的老師。孩子的一言一行，潛移默化中都受家長(zhǎng)的影響。仔細(xì)觀察一下，孩子的這些行為，也許就是“模仿”的家中的某個(gè)人。

模仿是孩子的天性，只要認(rèn)真觀察，總能找到出處的。

找到原因，如果是家長(zhǎng)，自己注意一些就是了。如果不是父母，而是爺爺奶奶甚至其他人。稍微不好辦。

一味地阻止肯定是不行的。這極可能造成孩子的抵觸，或者讓孩子產(chǎn)生委屈，進(jìn)而迷茫。

因?yàn)楹⒆幽７逻@些動(dòng)作，是想贏得家人的贊賞的，――想想看，以前你們是不是默認(rèn)甚至助長(zhǎng)了孩子的這種行為。家長(zhǎng)才是這個(gè)因素的始作俑者。

現(xiàn)在，如果孩子還有這樣的行為，直接冷處理就好了。當(dāng)做視而不見(jiàn)，孩子得不到回應(yīng)，慢慢自然就不學(xué)了。

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行潛移默化的影響著孩子，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)份溺愛(ài)，導(dǎo)致很多孩子沒(méi)大沒(méi)小、為所欲為，對(duì)于已經(jīng)有這種壞習(xí)慣的孩子要做到以下幾點(diǎn)幫你糾正：

首先，做父母的要以身作則，給孩子做榜樣。如果做父母的經(jīng)常大喊大叫，孩子必然會(huì)模仿這種行為，所以做父母的除了自己禮貌待人之外，還要教育孩子尊重別人、禮貌待人和守規(guī)矩，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

其次，告訴孩子有需求時(shí)用正確的方式表達(dá)，不能頤指氣使，更不能用命令的方式大喊大叫，要學(xué)會(huì)換位思考，如果經(jīng)常這樣“吵架”的方式對(duì)待別人，在小朋友中會(huì)成為不受歡迎的小孩。

再次，教育孩子不能簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)于無(wú)理取鬧孩子，家長(zhǎng)也不能妥協(xié)，要做到教管方法靈活。

無(wú)論用那種方法，孩子還是應(yīng)該從小就教育的，俗話說(shuō)“三歲看大”還是有道理的。

你首先反思一下自己有沒(méi)有這方面的行為，孩子早期性格，很大一部分來(lái)源于原生家庭的影響。所以，你先想想自己平時(shí)和長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候是不是也這樣。

其次，當(dāng)孩子沒(méi)大沒(méi)小的時(shí)候，呵斥教育遠(yuǎn)沒(méi)有言傳身教有效果。孩子除非你給了他深刻的記憶，一般來(lái)說(shuō)你前面說(shuō)完。后面他還是會(huì)忘記。

第三，很多父母有著開(kāi)放式的平等教育理念，比如我們現(xiàn)在說(shuō)的和孩子做朋友，但一些父母只看到了和孩子說(shuō)話方式上的平等。卻不沒(méi)有注意態(tài)度的問(wèn)題。孩子畢竟是孩子，他需要你平等的對(duì)待，同時(shí)他也需要你的教育。

我們常說(shuō)孩子是父母的鏡子，可笑的是當(dāng)鏡子照出了真正的自己時(shí)，父母第一想到的不是改變自己，而是找這個(gè)鏡子的問(wèn)題。

首先孩子沒(méi)大沒(méi)小，父母應(yīng)該反思一下，是不是自己平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候有問(wèn)題。

對(duì)孩子太過(guò)于溺愛(ài)，孩子說(shuō)什么，要什么，家長(zhǎng)都會(huì)滿足，慢慢的，孩子就會(huì)變成所謂的”熊孩子”。

愛(ài)孩子是沒(méi)有錯(cuò)，但是不能過(guò)分的溺愛(ài)。

我們要從小給孩子立規(guī)矩。

李玟瑾說(shuō)：三年之內(nèi)有恩于他，然后才能立威于他。也就是說(shuō)情感撫養(yǎng)有恩于他，醒過(guò)培養(yǎng)立威于他。

當(dāng)孩子觸碰到你的底線（或者是他的行為邊界）的時(shí)候，就要嚴(yán)肅的給他指出來(lái)，可以批評(píng)他，告訴他不對(duì)的原因。每次他做的不對(duì)都要指出來(lái)，要指出具體是什么行為錯(cuò)了，為什么。這樣做是讓熊孩子知道他自己行為的邊界在哪里。呵呵，需要愛(ài)心和耐心是不是？要是沒(méi)有這兩樣，那我勸你遠(yuǎn)離他。

如何教寶寶說(shuō)話？

當(dāng)寶寶長(zhǎng)到一歲左右，語(yǔ)言能力就會(huì)大幅提高，寶寶就會(huì)開(kāi)始頻繁地咿呀學(xué)語(yǔ)。有的家長(zhǎng)會(huì)喜歡和別家的寶寶進(jìn)行對(duì)比，如果發(fā)現(xiàn)寶寶詞匯量比別的小朋友少，或者語(yǔ)言表達(dá)能力弱，就會(huì)擔(dān)心不已。其實(shí)每個(gè)寶寶的發(fā)育情況不同，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心，不過(guò)日常生活中也可以通過(guò)一些方法提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

不同年齡寶寶的語(yǔ)言能力

一歲以前

剛出生時(shí)，寶寶的聽(tīng)力和視力還未發(fā)育完善，隨著月齡的增長(zhǎng)，7個(gè)月左右的寶寶就會(huì)開(kāi)始嘗試模仿，比如他們會(huì)重復(fù)父母說(shuō)過(guò)的話，到一歲左右就可以清楚地叫出“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”等詞語(yǔ)。

一歲到五歲

這個(gè)年齡段的寶寶，是語(yǔ)言迅猛發(fā)展的時(shí)期，從一周歲左右含混不清的發(fā)音，到三歲左右可以清楚表達(dá)自己的意愿，而四歲左右寶寶語(yǔ)言能力會(huì)有巨大的進(jìn)步，此時(shí)的寶寶可能會(huì)像話癆一樣說(shuō)個(gè)不停，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，回答寶寶的各種問(wèn)題。

如何提高寶寶的語(yǔ)言能力

1.使用繪本

到此，以上就是小編對(duì)于教育孩子說(shuō)話藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子說(shuō)話藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。