大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育讀書(shū)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育讀書(shū)的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒讀書(shū)的好處優(yōu)美句子？
1、讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!
2、讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎?
3、書(shū)是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書(shū)，我快樂(lè)。
4、讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
幼兒識(shí)字有什么好方法？
興趣是最好的學(xué)習(xí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，更是如此。
所以第一個(gè)方法是：充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。孩子到5-6歲左右的時(shí)候，通常有一個(gè)拼讀認(rèn)字認(rèn)識(shí)符號(hào)等很感興趣的時(shí)期，兒童時(shí)期記憶力大概是一生中最好的記憶力，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)文字就是符號(hào)，無(wú)需通過(guò)聯(lián)想輔助記憶，就像正常行走的人沒(méi)有需要拐杖的。
這個(gè)階段可以平時(shí)給孩子讀書(shū)的時(shí)候，用手指著字也可以在日常遇到的包裝袋廣告牌上的字去跟孩子念出來(lái)。對(duì)于孩子問(wèn)到的任何和文字有關(guān)的問(wèn)題，也都可以跟進(jìn)強(qiáng)化，滿(mǎn)足他的需求。
第二個(gè)方法是，利用孩子的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象地從圖畫(huà)開(kāi)始，這里可以利用這方面的繪本，像是小象漢字等整套的象形文字的繪本，非常生動(dòng)，不會(huì)給孩子帶來(lái)提前學(xué)習(xí)抽象知識(shí)的負(fù)擔(dān)。
第三，一定不要把識(shí)字這件事孤立起來(lái)，每天認(rèn)多少個(gè)，記多少個(gè)，這有可能會(huì)破壞孩子的興趣，得不償失。
文字永遠(yuǎn)是為使用和交流服務(wù)的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，提高他們對(duì)語(yǔ)言文字的興趣，最日常最基礎(chǔ)的，永遠(yuǎn)都是閱讀、說(shuō)話(huà)、聊天、聽(tīng)故事講故事這些將文字加以運(yùn)用的方法，而不是功利的“讀一年級(jí)前認(rèn)識(shí)了多少個(gè)字”。
我們要明白教孩子識(shí)字目的不是要讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，而是要以孩子為中心，讓孩子體會(huì)到識(shí)字帶來(lái)的樂(lè)趣，要在生活中教，游戲中學(xué)，邊教邊玩，邊玩邊學(xué)。。。。。。
因此在教孩子識(shí)字的過(guò)程中我們需要遵循以下一些原則：
1. 循序漸進(jìn)的原則
在識(shí)字的過(guò)程當(dāng)中不要急于求成，不能盲目地追求識(shí)字量，應(yīng)該以激發(fā)孩子的興趣為中心，不能讓孩子覺(jué)得這是一件很枯燥甚至很反感的事情，而是在潛移默化中讓孩子不知不覺(jué)就會(huì)了；
2. 適當(dāng)鼓勵(lì)的原則
這里的鼓勵(lì)并不是說(shuō)孩子認(rèn)識(shí)了多少字就給孩子買(mǎi)什么玩具或者吃什么零食，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)短時(shí)間內(nèi)可能有用，但是長(zhǎng)期這樣會(huì)讓孩子在識(shí)字甚至是今后的學(xué)習(xí)中缺乏內(nèi)驅(qū)力，他并不是發(fā)自?xún)?nèi)心的去做這件事，之所以這樣做是基于所給的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這里適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以是父母的一個(gè)表情，一句贊美的話(huà)，或者一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，但是一定要很夸張、很驚訝，并且一定要及時(shí)；
3. 多樣性的原則
在教孩子識(shí)字的過(guò)程中一定要采用多種方法結(jié)合，不同的環(huán)境、不同的場(chǎng)景、不同的時(shí)間、不同的道具，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方式讓孩子去感受；
4. 游戲的原則
言傳身教是最好的方法。幼兒就是一張白紙，你給他提供什么，他就會(huì)模仿和吸取什么。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，大人們喜歡指著事物或圖片教孩子們認(rèn)知，識(shí)字也是一樣。當(dāng)幼兒可以說(shuō)話(huà)后，家長(zhǎng)可以買(mǎi)些字卡片，教孩子認(rèn)讀。每天認(rèn)知三至五個(gè)簡(jiǎn)單生字，循序漸進(jìn)，溫故知新。同時(shí)配合每日親子閱讀，買(mǎi)簡(jiǎn)單的繪本故事，通過(guò)指讀文字，講故事的方式在不知不覺(jué)中讓孩子對(duì)文字有印象和記憶。當(dāng)你堅(jiān)持了一段時(shí)間后，你會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)字的敏感度大大加強(qiáng)，他們會(huì)去主動(dòng)尋找生活中能見(jiàn)到文字，并饒有興趣的認(rèn)讀。廣告牌，街道標(biāo)識(shí)，店鋪門(mén)頭等等。這樣就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)，認(rèn)字也變成了主動(dòng)而有趣的事情。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，當(dāng)我們蹲下身子給孩子們應(yīng)有的陪伴和引導(dǎo)，我們一定會(huì)收獲到幸福和喜悅。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育讀書(shū)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育讀書(shū)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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