美國(guó)國(guó)防教育改革背景（簡(jiǎn)述美國(guó)國(guó)防教育）

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本文目錄一覽：

• 1、簡(jiǎn)述美國(guó)1958年《國(guó)防教育法》制定的背景及主要內(nèi)容。
• 2、簡(jiǎn)述美國(guó)國(guó)防教育法的主要內(nèi)容
• 3、美國(guó)國(guó)防教育法
• 4、戰(zhàn)后主要發(fā)達(dá)國(guó)家在普及義務(wù)教育方面進(jìn)行了哪些改革?

簡(jiǎn)述美國(guó)1958年《國(guó)防教育法》制定的背景及主要內(nèi)容。

1、(1)國(guó)際背景：1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星上天，美國(guó)朝野極為震驚，為適應(yīng)與蘇聯(lián)進(jìn)行國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，教育改革的呼聲高漲。(2)國(guó)內(nèi)背景：20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量差招致社會(huì)各界的廣泛批評(píng)。

2、年，美國(guó)頒布了《國(guó)防教育法》，主要內(nèi)容如下：第一，加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)。第二，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育。第三，強(qiáng)調(diào)“天才教育”。第四，增撥大量教育經(jīng)費(fèi)。

3、在此背景下，1958年頒布了《國(guó)防教育法》。

4、美國(guó)《國(guó)防教育法》是美國(guó)政府于1958年頒布的一項(xiàng)重要的教育法案，旨在加強(qiáng)國(guó)家安全和國(guó)防力量。該法案主要關(guān)注的是提高普通教育的質(zhì)量和效果，特別是數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)等關(guān)鍵學(xué)科的教學(xué)。

5、美國(guó)國(guó)防教育法（National Defense Education Act，簡(jiǎn)稱(chēng)NDEA）是一項(xiàng)于1958年通過(guò)的法案，旨在增強(qiáng)美國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)防和科技實(shí)力。

簡(jiǎn)述美國(guó)國(guó)防教育法的主要內(nèi)容

加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)作為一項(xiàng)國(guó)防教育法案，NDEA旨在加強(qiáng)人們的國(guó)家安全意識(shí)和責(zé)任感。該法案支持各種類(lèi)型的國(guó)防研究和培訓(xùn)項(xiàng)目，包括提供貸款和獎(jiǎng)學(xué)金，資助學(xué)生參加國(guó)防研究和培訓(xùn)項(xiàng)目，以及鼓勵(lì)學(xué)生參加軍隊(duì)預(yù)備隊(duì)等。

其主要內(nèi)容有：(1)加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)（即新三藝）的教學(xué)；(2)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育；(3)強(qiáng)調(diào)“天才教育”；(4)增撥大量教育經(jīng)費(fèi)，作為對(duì)各級(jí)學(xué)校的財(cái)政援助。

年，美國(guó)頒布了《國(guó)防教育法》，主要內(nèi)容如下：第一，加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)。第二，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育。第三，強(qiáng)調(diào)“天才教育”。第四，增撥大量教育經(jīng)費(fèi)。

法案的主要內(nèi)容如下：(1)加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)（即所謂“新三藝”）的教學(xué)；(2)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育；(3)強(qiáng)調(diào)“天才教育”；(4)增撥大量教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)立國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金。

(1)國(guó)際背景：1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星上天，美國(guó)朝野極為震驚，為適應(yīng)與蘇聯(lián)進(jìn)行國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，教育改革的呼聲高漲。(2)國(guó)內(nèi)背景：20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量差招致社會(huì)各界的廣泛批評(píng)。

該法是美國(guó)聯(lián)邦政府協(xié)助各州政府教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)國(guó)防教育的法律措施，目的在于培養(yǎng)美國(guó)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神，使他們掌握必備的軍事技術(shù)，從而有助于加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，保證國(guó)家安全。

美國(guó)國(guó)防教育法

加強(qiáng)STEM教育NDEA強(qiáng)調(diào)STEM教育的重要性，特別是在冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)需要更多的科學(xué)家、工程師和技術(shù)人員來(lái)支持國(guó)防和國(guó)家安全。

《國(guó)防教育法》的主要內(nèi)容如下：(1)加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)(即所謂“新三藝”)的教學(xué)；(2)加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育；(3)強(qiáng)調(diào)“天才教育”；(4)增撥大量教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)立國(guó)防研究獎(jiǎng)學(xué)金。

美國(guó)國(guó)防教育法，美國(guó)于1958年8月頒布，《國(guó)防教育法》的頒布有利于美國(guó)教育的發(fā)展，有利于教育質(zhì)量的提高，有利于培養(yǎng)科技人才。

年美國(guó)《國(guó)防教育法》提出的新三藝主要指科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)。美國(guó)政府頒布“國(guó)防教育法”，要求加強(qiáng)普通教育公立學(xué)校數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外國(guó)語(yǔ)三門(mén)學(xué)科的教學(xué)。

年，美國(guó)頒布了《國(guó)防教育法》，主要內(nèi)容如下：第一，加強(qiáng)普通學(xué)校的自然科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語(yǔ)的教學(xué)。第二，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育。第三，強(qiáng)調(diào)“天才教育”。第四，增撥大量教育經(jīng)費(fèi)。

(1)國(guó)際背景：1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星上天，美國(guó)朝野極為震驚，為適應(yīng)與蘇聯(lián)進(jìn)行國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，教育改革的呼聲高漲。(2)國(guó)內(nèi)背景：20世紀(jì)50年代后，美國(guó)教育質(zhì)量差招致社會(huì)各界的廣泛批評(píng)。

戰(zhàn)后主要發(fā)達(dá)國(guó)家在普及義務(wù)教育方面進(jìn)行了哪些改革?

1、為此，近一兩年義務(wù)教育宏觀政策強(qiáng)調(diào)“辦好每一 所學(xué)校，面向每一個(gè)學(xué)生”的基本精神，應(yīng)當(dāng)貫穿于義務(wù)教育改革與發(fā)展的各項(xiàng)具體政策之中。第二，義務(wù)教育的強(qiáng)制性，表現(xiàn)為普及教育的法制保障。

2、此外，教育民主化運(yùn)動(dòng)的興起、人力資本理論的盛行以及英國(guó)高等教育落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)，都迫使英國(guó)下決心大力發(fā)展高等教育。

3、重視價(jià)值觀教育和學(xué)生精神、道德發(fā)展。加強(qiáng)社會(huì)公民的培養(yǎng)，以基礎(chǔ)學(xué)力為核心改善教育質(zhì)量，注意國(guó)家課程和地方課程的統(tǒng)一和靈活性的結(jié)合，努力提高學(xué)生的信息和交流技術(shù)能力。

4、(一)當(dāng)代美國(guó)教育改革 眾所周知，美國(guó)是當(dāng)今世界教育現(xiàn)代化程度最高的超級(jí)大國(guó)，然而過(guò)去幾十年，學(xué)校改革的呼聲響徹美國(guó)教育界。

5、隨著全球化的深入發(fā)展，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，西方發(fā)達(dá)國(guó)家意識(shí)到只有不斷提升自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化。

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