輔助幼兒教育,輔助幼兒教育的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于輔助幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹輔助幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒輔助操的動(dòng)作有哪些呢？
2. 幼兒的學(xué)前教育，使用相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)軟件是否可行？

幼兒輔助操的動(dòng)作有哪些呢？

韻律活動(dòng)既能夠滿(mǎn)足兒童對(duì)音樂(lè)的參與、探究的需要，獲得表現(xiàn)和交流的快樂(lè)體驗(yàn)；更能夠促進(jìn)兒童身體運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展以及音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，體現(xiàn)出一定的年齡階段特點(diǎn)。

3—4歲兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。但他們?cè)趧?dòng)作的創(chuàng)造性表現(xiàn)方面有了初步的意識(shí)和發(fā)展。他們能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)的變化，用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。同時(shí)，他們還能用自己想出來(lái)的動(dòng)作來(lái)模仿、表現(xiàn)日常生活中所熟悉的具體事物，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。

4—5歲兒童動(dòng)作發(fā)展有了明顯的進(jìn)步，身體大動(dòng)作及手臂動(dòng)作得到了很好的發(fā)展，且走、跑、跳的下肢動(dòng)作也逐步得到提高，能夠比較自由地做一些連續(xù)的移動(dòng)動(dòng)作，而且平衡能力及動(dòng)作的控制能力有所加強(qiáng)，對(duì)于上下肢聯(lián)合的復(fù)合動(dòng)作也逐步地發(fā)展起來(lái)了。

5—6歲兒童在韻律活動(dòng)中的合作協(xié)調(diào)意識(shí)越來(lái)越明確，合作協(xié)調(diào)的技能也越來(lái)越強(qiáng)，并開(kāi)始主動(dòng)追求與同伴一起參與韻律后動(dòng)的快樂(lè)。他們能夠用動(dòng)作、表情和眼神學(xué)會(huì)與同伴交流、合作，同時(shí)更多地發(fā)揮出自身用動(dòng)作語(yǔ)匯創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)的積極性。同樣的音樂(lè)，同樣的主題內(nèi)容，他們會(huì)努力地用已有的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造盡可能與別人不同的動(dòng)作。

幼兒的學(xué)前教育，使用相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)軟件是否可行？

毫無(wú)疑問(wèn)當(dāng)然是可行的，關(guān)鍵是用什么軟件以及怎么用。

目前，用APP學(xué)習(xí)在國(guó)外已經(jīng)很普及，國(guó)內(nèi)很多家庭也都慢慢用了起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育讓學(xué)習(xí)不再局限于書(shū)本，這些軟件在提供學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)上，還能訓(xùn)練孩子的大腦，保持思維活躍。

而且，APP慣常采用的游戲化學(xué)習(xí)方式也深得孩子們青睞，當(dāng)玩和學(xué)結(jié)合起來(lái)，效率就提升了數(shù)倍。

就像一句話(huà)說(shuō)的那樣：學(xué)習(xí)肯定是辛苦的，但不該是痛苦的。

整理了一份APP清單，按照不同年齡段和學(xué)習(xí)類(lèi)別，我將APP主要分為以下幾類(lèi)：

學(xué)齡前：

英語(yǔ)類(lèi) - 嘰里呱啦、多納學(xué)英語(yǔ)

識(shí)字類(lèi) - 叫叫識(shí)字大冒險(xiǎn)、悟空識(shí)字

數(shù)學(xué)類(lèi) - 都都數(shù)學(xué)

學(xué)齡后：

幼兒的學(xué)前教育并不在乎學(xué)多少，而是從中學(xué)習(xí)與人交往的能力，提高幼兒的自理能力，App教育可以短時(shí)間提高孩子的學(xué)習(xí)教育，卻忽略電子產(chǎn)品對(duì)孩子眼睛危害這一方面。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，打開(kāi)幼兒的視野，學(xué)習(xí)與人交往的方式才是正確方式！

我覺(jué)得這是一個(gè)雙面性的問(wèn)題，讓幼兒使用APP可以讓寶寶學(xué)簡(jiǎn)單的知識(shí)，了解多彩的世界。另一方面，電子產(chǎn)品對(duì)寶寶的視力不好，容易產(chǎn)生依賴(lài)性，使用時(shí)間長(zhǎng)就會(huì)上癮。所以，愛(ài)孩子就要科學(xué)運(yùn)用電子產(chǎn)品。

不知道您說(shuō)的是和哪方面相關(guān)的，比如幼兒學(xué)古詩(shī)，幼兒學(xué)識(shí)字，幼兒學(xué)英語(yǔ)等等，大部分軟件涉及到要用到家長(zhǎng)的手機(jī)，那幼兒對(duì)手機(jī)的免疫力是很低的，一旦把手機(jī)給了幼兒，他就很可能不受控制，以至于一直看手機(jī)停不下來(lái)，很容易造成眼睛的疲勞甚至更加嚴(yán)重。

所以，如果家長(zhǎng)有時(shí)間，更多的建議是給孩子買(mǎi)相關(guān)方面的書(shū)籍，比如古詩(shī)、繪本、以及英文繪本等等，這樣不僅增加了你們的親子時(shí)間，更能夠?qū)τ變合嚓P(guān)方面得到提升。

到此，以上就是小編對(duì)于輔助幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于輔助幼兒教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。