藝術教育評述報告,藝術教育評述報告范文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育評述報告的問題，于是小編就整理了4個相關介紹藝術教育評述報告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術是什么即興評述？
2. 藝術設計類考博個人陳述及研究計劃怎么寫？
3. 對藝術的認識與看法有哪些？
4. 如何正確看待《義務教育美術課程標準（2011版）》的修訂？

藝術是什么即興評述？

藝術？什么是藝術？從古至今的各種形態(tài)的藝術中有沒有共同的某些本質性特征，如果有的話，這些特征又是如何將藝術與非藝術加以區(qū)別？什么是藝術的問題，亦像是什么是美的問題一樣。也可以說每個人都有自己的藝術，獨一無二的。每個人對于藝術都有自己獨特一面的見解。

首先，在字面上看，藝術就是才藝和技術的意思。才藝和技術就包括的很多了，像我們平時說的最通俗的藝術就是音樂美術，其實它還包括很多其他的比如文學，書法等等。

其次，我們經(jīng)常說的一句話就是“藝術來源于生活卻高于生活”，但我覺得其實生活本身就是一門藝術。我們平時讀的詩歌小說就是文學藝術，我們欣賞的畫作雕塑就是視覺藝術。所以說藝術跟生活密不可分。有句話是這樣說的“藝術不是為了忘記柴米油鹽，而是能把柴米油鹽也裝飾成生命中的藝術。藝術陪伴你的一生也壯大你的一生。”藝術沒有我們想的那么遙遠，那么高大上。

所以我覺得藝術就在我們身邊，藝術就是生活。我的回答就此結束，謝謝各位老師！

藝術設計類考博個人陳述及研究計劃怎么寫？

好啦~ 發(fā)上我的給你當范文. 題目：論漢字與平面設計 1、序言 （1）、序言的陳述： 從平面設計來講，漢字是人類社會有史以來最偉大最成功的設計。

對藝術的認識與看法有哪些？

藝術源于生活.而生活源于

柴米油鹽醬醋茶.

怎樣欣賞和認知藝術其實就是心中的無我.

我說我飽讀詩書.而不無我.那是才華流失還是自已張揚過段？

藝術就是另內的美.高于一切卻和一切息息相關.

如果生活沒有藝術，所有的創(chuàng)造將失去價值！

美妙的旋律，寫意的山水畫，憂傷的舞蹈，逗趣的電影，都是生活必不可少的精神食糧。不然，穿衣服還有什么意思，直接裸奔好了！??

如何正確看待《義務教育美術課程標準（2011版）》的修訂？

作為一名多年的美術教師，我認為這一版的課程標準，課程性質的美術課程凸顯視覺性，美術課程具有實踐性，美術課程追求人文性，美術課程強調愉悅性，這幾個方面在課堂當中應該充分重視。

課程基本理念:面向全體學生，激發(fā)學生學習興趣，關注文化與生活，注重創(chuàng)新精神，在課堂中老師應該發(fā)揮引導作用的積極方面。

第三，課程設計思路以及他的分目標，應該注意的階段教學，教學和學生學習是分層次的，分階段的，循序漸進的過程，在造型表現(xiàn)領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域，應該特別重視以學生為主體研討和探索，與其他學科美術與社會生活的方法，開展跨學科學習活動。

第四，注重課程標準中的教學，建議堅持面向全體學生，探索各種教學方法，營造激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍，多給學生感悟美術作品，讓學生關注自然和社會生活，重視對學生學習方法的研究，適合學生發(fā)展水平的教學方法與手段，培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神，老師應該有意識的去培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)，要求學生從小事做起，逐漸形成關心集體，愛護環(huán)境和公共財物的良好好習慣。

第五是評價，依據(jù)美術課程標準進行評價，注重美術學習表現(xiàn)的評價，并且采用多種評價方式評價美術作業(yè)評價，鼓勵學生參與評價的過程，與教師共同完成對美術學習的評價，這樣充分肯定學生的進步和發(fā)展，使學生明確需要克服的弱點，并找到發(fā)展的方向。

第六，注重課程資源開發(fā)與充分利用，在這一點中，應該更加注重拓展美術教學的資源開發(fā)和利用網(wǎng)絡，美術教學資源，充分利用自然和社會文化資源，并且積極地開發(fā)地方美術課程資源，最好是因地制宜，充分利用當?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術教學活動。

到此，以上就是小編對于藝術教育評述報告的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育評述報告的4點解答對大家有用。