特殊教育學(xué)校干啥的好一點(diǎn)（特殊教育學(xué)校干啥的好一點(diǎn)呢）

今天給各位分享特殊教育學(xué)校干啥的好一點(diǎn)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)校干啥的好一點(diǎn)呢進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、你知道特殊學(xué)校嗎?它是針對(duì)哪一方面的?哪些特殊學(xué)校比較好?
• 2、特殊學(xué)校教什么東西
• 3、特殊教育學(xué)校是干嘛的
• 4、特殊教育是干嘛的
• 5、特殊教育就業(yè)前景怎么樣

你知道特殊學(xué)校嗎?它是針對(duì)哪一方面的?哪些特殊學(xué)校比較好?

1、中國(guó)殘疾人福利基金會(huì)特教學(xué)院：成立于2004年，總部位于北京市，是中國(guó)規(guī)模最大、影響最廣的特殊教育學(xué)校之一，為各類殘疾兒童提供教育和康復(fù)服務(wù)。

2、北京啟智特殊教育學(xué)校 啟智學(xué)校是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。啟智新校還為學(xué)生們新建了運(yùn)動(dòng)跑道、籃球場(chǎng)、多功能活動(dòng)室，室內(nèi)燈光、音響、表演舞臺(tái)等設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。

3、廣州市越秀區(qū)特殊學(xué)校：越秀區(qū)培智學(xué)校是越秀區(qū)西片的一所公立特殊學(xué)校，學(xué)校因地制宜地為智障學(xué)生提供著學(xué)習(xí)、體療康復(fù)、缺陷補(bǔ)償、職前培訓(xùn)的條件，呈現(xiàn)著人本的關(guān)懷、殷切的鼓勵(lì)和注重智障兒童身心發(fā)展特殊性的氛圍。

4、先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的計(jì)劃，通過(guò)短短的一天的參觀和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)徹底的被這所學(xué)校吸引了?，F(xiàn)具體談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

5、對(duì)不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

6、學(xué)校座落于蘇州古城中心，分為本部、南校區(qū)、北校區(qū)三個(gè)校區(qū)，總占地面積11229㎡，建筑風(fēng)格蘊(yùn)含姑蘇園林特色，是一所主要招收3至18周歲中、重度智力障礙學(xué)生的全日制特殊教育學(xué)校。

特殊學(xué)校教什么東西

學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤(pán)課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)了特殊教育課程與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學(xué)校等。

特殊教育學(xué)校是干嘛的

1、特殊教育學(xué)校是專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

2、特殊教育學(xué)校是使用一般或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行一般和特殊培養(yǎng)。目的是為了最大限度的滿足特殊兒童的教學(xué)需要和社會(huì)要求。

3、發(fā)展特殊兒童的體力、智力和人格。通過(guò)特殊的教育、教學(xué)與訓(xùn)練，傳授一定的文化和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的生活信心、健康的自我意識(shí)，生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)就業(yè)的能力。

特殊教育是干嘛的

特殊教育是一種針對(duì)身體、智力、情感或社交方面存在異常的學(xué)生所提供的教育服務(wù)。這些學(xué)生需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們最大限度地實(shí)現(xiàn)其潛力。

特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特教的工作是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。特殊教育通常是指為了適應(yīng)那些因身體、智力、情感、行為等原因不能適應(yīng)正常教育的學(xué)生而設(shè)立的教育體系。

特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開(kāi)展的教育。

特殊教育是指采用一般或經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、教學(xué)組織形式或教學(xué)設(shè)備對(duì)特殊兒童（即殘疾兒童，一般為盲、聾或智障兒童）進(jìn)行旨在達(dá)到一般或特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。它與普通教育的關(guān)系在于：教育對(duì)象不同。

特殊教育就業(yè)前景怎么樣

1、特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。隨著社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)注和重視程度提高，特殊教育師的需求越來(lái)越大，在教育部門、特殊教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域中需求量較大。

2、特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。 特殊教育是對(duì)包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開(kāi)展的教育。

3、特教學(xué)校的學(xué)生或許在就業(yè)方面會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但也存在就業(yè)機(jī)會(huì)。特教學(xué)校的學(xué)生多與身體機(jī)能、行為習(xí)慣等方面有較大障礙，對(duì)于這些有特殊需求的人士，政府和社會(huì)普遍都給予較多的支持和關(guān)注。

4、特殊教育畢業(yè)生就業(yè)前景：特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景總體較好，主要有以下幾個(gè)方面：特殊教育教師需求較大：特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、就業(yè)前景 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。

6、特殊教育教師的就業(yè)前景好。原因有以下幾點(diǎn)：需求量大：隨著人們對(duì)于特殊教育的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度不斷提高，越來(lái)越多的家庭和學(xué)校需要特殊教育教師來(lái)開(kāi)展個(gè)性化、針對(duì)性的教育工作，因此特殊教育教師的需求量也越來(lái)越大。

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