特殊教育少年,特殊教育少年學期教育計劃

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育少年的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育少年的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 閃光少年班是干啥的？
3. 特殊教育要堅持什么方針？
4. 特殊教育如何為更多殘疾的孩子撐起晴空？

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計劃（2017—2020）》，這一計劃的出臺，是為了進一步鞏固特殊教育提升計劃的成果，促進特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細的支持和保障。

請參考了解！

閃光少年班是干啥的？

閃光少年班是指依據(jù)學生的身體發(fā)育水平，將還未進入青春期的孩子集中在一起接受教育的特殊教育制度。在少年班里，孩子們可以得到更多的專業(yè)指導和支持，幫助他們更好地適應新的環(huán)境、更快樂地成長和發(fā)展。

特殊教育要堅持什么方針？

發(fā)展特殊教育的方針。

各類特殊教育學校都應貫徹執(zhí)行各種教育共同遵循的德、智、體、美全面發(fā)展的方針。但在執(zhí)行過程中，必須充分研究和照顧殘疾少年兒童的特點，不能機械地照搬普通學校的一套做法。

在當前和今后一個時期發(fā)展特殊教育的基本方針是：

著重抓好初等教育和多種形式、多種層次的職業(yè)技術教育，并積極開展學前教育，逐步發(fā)展中等教育和高等教育，即在對各個層次的特殊教育進行統(tǒng)籌兼顧、全面安排的前提下，著重發(fā)展殘疾少年兒童教育。

特殊教育如何為更多殘疾的孩子撐起晴空？

特殊教育主要針對的就是生理和心理上有缺陷的孩子，對這些孩子學校都會特殊的照顧，尤其現(xiàn)在國力增強，對特殊學校的支持力度也在逐年增加，師資力量更加雄厚，康復設備更加現(xiàn)代化信息化，對心理疏導也有相關步驟和方法，對待特殊學校的學生，老師尤其關鍵，需要更多的耐心和方法，所以還是要以師為本，設備為輔，這樣才能得到更好的教學效果。

感謝邀約：

一. 特殊教育的概念及目的：

二. 在貫徹習總書記“十九大”報告中提出的辦好特殊教育的今天，泰安特殊教育中心有這樣一群孩子，他們有眼睛卻看不到燦爛的陽光；他們有耳朵卻聽不到親人的呼喚；他們有嘴巴卻無法訴說心中的渴望······相比正常的孩子他們失去了很多，但有黨和政府的關懷，在學校這個大家庭里有領導和老師的無私奉獻，他們得到了和健康孩子一樣的快樂童年和成長空間，他們的世界同樣充滿了陽光、自信和愛。

我從事特教31年，正是這份特教情懷和對孩子的愛，讓我記錄下了孩子們成長中的點點滴滴······

每周的升旗儀式，莊嚴肅穆。孩子們都要在國旗下才藝展示，對孩子進行愛國主義教育的同時，也展示了孩子們的興趣愛好。

刻苦練習盲文的書寫，那雙小手都被字筆磨出了水泡，看看洋溢在臉上的笑容，就能感受到孩子對知識的渴望·····

她們的世界同樣充滿了色彩，讓我們看到了另一種生命的綻放。

閱讀的快樂。

他們看不到這個世界的色彩，卻能讀懂這個世界的聲音，他們看不到周圍人的面龐，卻能感知你我溫暖的存在，孩子們的心里充滿了陽光和愛。

課余時間練習吹口風琴，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。

針對這個問題我想來談一下我的看法！

首先，我們需要先來了解一下什么是特殊教育。

特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學習、行為進行矯正和訓練，以達到使他們掌握知識、彌補缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

其次，我們再來了解下特殊教育的施教對象。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

好了，我們知道了特殊教育的施教對象，我想，對于需要特殊教育的孩子們不論是身體還是心靈都要比正常的孩子脆弱的多，所以就要求特殊教育的施教者較之普通教育工作者要更具備責任心、耐心以及信心！更要具備專業(yè)的教育知識！這樣才能更好的完成特殊教育工作，為需要的孩子們撐起一片晴空哦！

希望我的回答能對你有所幫助，謝謝大家！

根據(jù)中國科學院心理研究所制定的“等級量表法”，智障兒童可劃分成輕、中、重、極重度四類。研究表明，兒童智力與實踐、環(huán)境、教育密切相關，無論是哪種程度的智障兒童，都可以通過良好的教育和訓練得到一定程度的改善。通過教育，輕度患者可以學會料理自己的生活并具有一定的文化、技術知識，日后可參加工作。中度患者可以學會照料自己，從事一些簡單的工作。嚴重智障患兒也能提高生活自理能力。

對于聾啞兒童，為其提供手語和盲文等教育，使其具備一定的文化知識，能更方便地與人交流，且可參加工作。

到此，以上就是小編對于特殊教育少年的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育少年的4點解答對大家有用。