大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于莉莎藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹莉莎藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。
如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力？
美育是一種長(zhǎng)期、系統(tǒng)的教育，它不是以培養(yǎng)藝術(shù)家為目的，而是讓人們獲得認(rèn)知美、感受美、創(chuàng)造美的能力。這種能力可以應(yīng)用在任何行業(yè)和生活場(chǎng)景中，是能夠讓人的一生受益匪淺的基礎(chǔ)能力。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），是新中國(guó)成立以來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院第一個(gè)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的重要文件。
《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)美育熏陶，這也是提高學(xué)生審美的重要方法：
1.嚴(yán)格落實(shí)音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。
2.廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，每位學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能、會(huì)唱主旋律歌曲。
3.引導(dǎo)學(xué)生了解世界優(yōu)秀藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解。 《意見(jiàn)》要求優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。開(kāi)展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。
4.《意見(jiàn)》還要求重視家庭教育，要充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，密切家校聯(lián)系。 5.實(shí)施美育的途徑是多樣的，但最符合美育特征，也最有成效的是體驗(yàn)。所謂體驗(yàn)，需要我們進(jìn)入情境，調(diào)動(dòng)各種感官，與對(duì)象互動(dòng)，深度喚起情感，形成共情，獲得審美享受。與情境的互動(dòng)，依賴于敏銳的感官。
關(guān)于杜尚的《LHOOQ》？
杜尚的《LHOOQ》：試試看將這件長(zhǎng)了胡子的蒙娜·麗莎復(fù)制品看作是一件藝術(shù)品，不僅是一件藝術(shù)品的被銷毀了的復(fù)制品，而是一件獨(dú)立的藝術(shù)品！ 答案補(bǔ)充 只能說(shuō)大家對(duì)杜尚不清楚?。?！ 杜尚的出現(xiàn)。
讓全世界的對(duì)藝術(shù)有些許關(guān)心的人們都驚呆了：什么是“藝術(shù)”？“藝術(shù)”是什么？在那幅著名的《LHOOQ》面前，有誰(shuí)還關(guān)心過(guò)杜尚畫的蒙娜麗莎是否比達(dá)芬奇的更迷人么？ 由于杜尚的出現(xiàn)，一切有探索性的藝術(shù)家們都在“觀念”的陰影下成長(zhǎng)了。這，并不是他們自覺(jué)自愿的：是全世界的眼光迫使他們時(shí)時(shí)刻刻都在警惕著自己的“觀念”。所以，如果以簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方式來(lái)看待杜尚出現(xiàn)以后的美術(shù)史狀況。對(duì)“藝術(shù)”本質(zhì)的重新認(rèn)識(shí)及詮釋一直都是現(xiàn)代美術(shù)史的重要內(nèi)容。一個(gè)人的“觀念”，改變了全世界的“觀念”。而現(xiàn)代藝術(shù)之所以偉大，就在于：她使一切都成為了可能。于是，一切也就有了存在的理由。杜尚，并沒(méi)有顛覆美術(shù)史，他更加地豐富了美術(shù)史。毛姆是什么人，代表作有哪些？
他的主要作品有戲劇《周而復(fù)始》、《比我們高貴的人們》和《堅(jiān)貞的妻子》等，揭露了上流社會(huì)爾虞我詐、勾心斗角的墮落生活。小說(shuō)主要有反映現(xiàn)代文明扼殺藝術(shù)家個(gè)性和創(chuàng)作的《月亮和六便士》，諷刺文壇不良現(xiàn)象的《尋歡作樂(lè)》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《刀鋒》是其代表作，試圖通過(guò)一個(gè)青年人探求人生哲理的故事，揭示精神與實(shí)利主義之間的矛盾沖突。另外，他的短篇小說(shuō)風(fēng)格接近莫泊桑，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘述生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)水平。
毛姆（ William Somerset Maugham，1874-1965），英國(guó)著名小說(shuō)家、戲劇家，是個(gè)自覺(jué)的靈，被稱為是“20世紀(jì)最會(huì)講故事的人之一”、“絕代的流行作家”。
代表作：
1897，《蘭姆貝思的麗莎》
1915，《人生的枷鎖》
1915，戲劇《比我們高貴的人們》
1919，《月亮和六便士》
1919，戲劇《周而復(fù)始》
1922，《在中國(guó)的屏風(fēng)上》
1925，《面紗》
1930，《尋歡作樂(lè)》
到此，以上就是小編對(duì)于莉莎藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于莉莎藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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