反對特殊教育,反對特殊教育的理由

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于反對特殊教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹反對特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育評課用語優(yōu)缺點及建議？
2. 學前教育受教育者的特殊權利包括哪幾項？
3. 南京特殊教育師范學院值得去嗎？
4. 普通教育和特殊教育，這兩種教育有什么區(qū)別？
5. 我不讓孩子接受九年義務教育犯法嗎？

特殊教育評課用語優(yōu)缺點及建議？

優(yōu)點:老師采用古今對照，滲透學習古文的方法。在學詞的時候，老師先出示詞語，并告訴學生有些詞語是從文中提煉出來的，再相機讓學生去找古今對應的詞句。在學習第二自然段這個環(huán)節(jié)中，老師先出示白話文，讓學生去找對應的古文，還詢問如何找到的，學生說是從頁腳的注釋找到的。這在無形中滲透學習古文的方法。文言文較枯燥，四年級的學生又是初步接觸，可能會覺得很難，學起來很吃力，甚至會有厭煩情緒。但在許老師的教授下，相信學生今后遇到類似的文章，就懂得如何運用古今對照學習文言文，足以可見方法比知識重要。 　　

學前教育受教育者的特殊權利包括哪幾項？

1、接受教育的權利：受教育者有權接受全面的、多樣化的教育，包括學前教育、義務教育、高中教育、高等教育以及職業(yè)教育等。

2、平等教育的權利：無論性別、種族、社會經濟地位等，受教育者都有平等接受教育的機會和權利。

3、參與教育活動的權利：受教育者有權參與各種教育活動，包括課堂討論、課外活動、科研實踐等。

4、獎學金和資助：受教育者有權申請和使用獎學金、助學金等資助。

5、表達和言論自由：在符合法律法規(guī)的前提下，受教育者有權在教育過程中自由表達自己的觀點和想法。

6、身心健康保護：受教育者有權保護自己的身心健康。

南京特殊教育師范學院值得去嗎？

南京特殊教育師范學院始建于1982年，前身是教育部創(chuàng)辦的中國第一所特殊教育師范學校，學校自1997年開始培養(yǎng)五年制大專生，2002年升格為普通高等學校。學校老師的資歷和環(huán)境都是非常不錯的，可以選擇的，也值得信賴，口碑很不錯，祝您工作順利。

普通教育和特殊教育，這兩種教育有什么區(qū)別？

普通教育和特殊教育首先有相同點，都屬于九年義務教育。不同點也在于教育對象的不同，普通學校的學生都是身心發(fā)展正常的學生，能進行正常的教學，而特殊教育的教育對象則是智力障礙，唐氏綜合征，自閉癥，盲啞等障礙類型的學生。普通教育旨在為國家培養(yǎng)人才，教學生知識品德，而在特殊教育學校中，更加注重的是學生自我照顧的生存能力，知識的學習不是首要的，首要的是能教他們生活能力以便于其能更好的適應社會。

我不讓孩子接受九年義務教育犯法嗎？

你把孩子從外地接回戶籍地讀書，學校不接收。理由是什么？是不是不屬于學校服務半徑的范圍？你了解過后，可直接向中心校或教育局反映，要求他們幫助解決。屬于義務教育年齡段的孩子，必須讓他接受義務教育，不能以客觀理由推卸責任。否則就是違法。

發(fā)現外地的學校不好，戶口轉回戶籍地想上好的學區(qū)？然后戶口時間短不符合上學的條件？沈陽鐵西，重點小學今年起要求落戶六年以上。我不知道你說的是哪種情況，而且就算重點小學不要，還有普通的小學可以接收呢。連外地打工的沒戶口，孩子都能上學，你說的這種情況太少見了。具體情況沒說吧。

根據中華人民共和國教育法和中華人民共和國義務教育法和中華人民共和國未成年人保護法等相關法律規(guī)定，父母和相關法定監(jiān)護人員必須依法讓未成年人接受九年義務教育。學習是未成年人的權利和義務，因此如果違反規(guī)定就是犯法！

如今什么社會了？還不讓孩子接受九年義務教育？你這是違反了《義務教育法》，是剝奪了孩子受教育的權利，某種程度上是斷送了孩子的前程，是家長的失職！

只要不是特殊情況，相信你一定會送孩子讀完義務教育的書。

到此，以上就是小編對于反對特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于反對特殊教育的5點解答對大家有用。