大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育勞動教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想教育勞動教育的解答，讓我們一起看看吧。
勞動教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的什么思想？
新時代勞動教育的根本目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀念和思想；培育積極的勞動精神；讓學(xué)生具有必備的勞動能力；養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。
之所以提出這一主題，是因為在勞動教育目標(biāo)的設(shè)置與實施過程中，存在著比較重視勞動教育與經(jīng)濟、生產(chǎn)、職業(yè)的關(guān)聯(lián)，關(guān)注勞動產(chǎn)品和市場效益的傾向。開設(shè)勞動教育課程是要推崇以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)，促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
勞動教育的思想內(nèi)涵是什么意思？
《教育大辭典》從勞動教育的內(nèi)容和勞動素養(yǎng)出發(fā)，將勞動教育定義為“勞動、生產(chǎn)、技術(shù)和勞動素養(yǎng)方面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣，使學(xué)生獲得工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和技能”。
對勞動教育的基本內(nèi)容，教育哲學(xué)奠基人黃濟先生認為包含生產(chǎn)技術(shù)勞動、社會公益勞動、自我服務(wù)（生活自理）勞動等方面的教育。這一劃分是從人的屬性所表現(xiàn)的關(guān)系出發(fā)，分別對應(yīng)人與自然的關(guān)系、人與社會的關(guān)系以及人與自我的關(guān)系，三種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展決定人的三種屬性均衡發(fā)展，決定人的整體屬性的發(fā)展。而三種屬性提高的過程就是人相應(yīng)屬性的工具性和價值性統(tǒng)一的發(fā)展過程。
勞動教育內(nèi)涵的另一方面是勞動教育最終指向的結(jié)果——學(xué)生的勞動素養(yǎng)。黃濟認為從基本素養(yǎng)來看，包含勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣方面的教育。學(xué)者檀傳寶也從勞動素養(yǎng)方面界定勞動教育，認為勞動教育是以提升學(xué)生勞動素養(yǎng)的方式促進學(xué)生全面發(fā)展的教育活動，并指出良好的勞動素養(yǎng)包括確立正確的勞動觀點、積極的勞動態(tài)度、熱愛勞動和勞動人民、形成勞動習(xí)慣、有一定勞動知識與技能、有能力開展創(chuàng)造性勞動等。
可見，學(xué)生勞動素養(yǎng)集勞動價值觀、勞動習(xí)慣與勞動知識與技能于一體。前者實際上是根據(jù)人類勞動屬性的劃分，從而產(chǎn)生對應(yīng)的勞動教育內(nèi)容，對勞動教育實踐的展開具有較強針對性。后者是從人類生存需要的素養(yǎng)角度去界定，兩者相互補充，共同構(gòu)成勞動教育的內(nèi)涵。
數(shù)字時代的勞動教育呈現(xiàn)出新特點，勞動教育是基于體力勞動與物質(zhì)生產(chǎn)勞動、探索性創(chuàng)新勞動、藝術(shù)審美性勞動的實踐活動，內(nèi)容涵蓋家庭生活中的獨立生活、學(xué)習(xí)中的實踐與動手操作、社會中的公益性活動以及各種職業(yè)勞動等
勞動教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生什么的思想？
勞動教育的重要目的
是讓孩子有幸福生活的能力
我們必須承認，在中小學(xué)開展勞動教育，首先還是要讓青少年懂得，幸福生活建基于辛勤勞動之上。
當(dāng)教育回歸到實際的勞動實踐，比如杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關(guān)而又力所能及的實際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。
在這種良性的激發(fā)下，學(xué)校朝著“教育即生活”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”的美好方向發(fā)展。
我們已經(jīng)熟知，很多國家的國民教育注重實踐能力，一個人修身立德所需要的一切，已經(jīng)從學(xué)校里展開了訓(xùn)練，國民素養(yǎng)由此萌芽。
古人講：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，這是士大夫講的話，勞動的價值是知識分子做的代言。
勞動并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個完整的人。
我們的勞動課，不僅要致力于觀念培育，而且重在教人們?nèi)绾螐膭趧又畜w驗生活的樂趣，培育一種現(xiàn)代“新生活”方式，推向社會，在于讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。
到此，以上就是小編對于思想教育勞動教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育勞動教育的3點解答對大家有用。
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