特殊教育ADHD,特殊教育ADSD是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育ADHD的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育ADHD的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小兒多動癥表現(xiàn)和治療？
2. 深圳學前融合教育對象指什么？
3. 特殊學前兒童行為矯正的基本方法？
4. 有些多動癥的孩子換學校管用嗎？

小兒多動癥表現(xiàn)和治療？

兒童多動癥的表現(xiàn)為，注意力不能集中，性格比較沖動，任性，常常會不自覺地頂撞大人，不能很好的過團體生活，學習也會比較差，動作很多，并且不協(xié)調(diào)，要對寶寶的特點進行特殊教育，要訓練注意力，有自我約束意識，比較嚴重的可以服用藥物治療，多鼓勵寶寶，不能太心急。

深圳學前融合教育對象指什么？

是指將不同背景、特殊需求的學生與一般學生一起接受教育的一種教育模式。融合教育的目標是促進學校和社會的包容性，使每個學生都能夠獲得平等的教育機會和最大程度的發(fā)展。

在融合教育中，學校會提供適應各種學習和發(fā)展需求的支持措施，如個別化教育計劃、輔助技術(shù)和專業(yè)教育支持等，以滿足不同學生的需要。

融合教育強調(diào)尊重和接納多樣性，培養(yǎng)學生之間的理解、合作和共融意識。

深圳學前融合教育對象指的是參與深圳市學前融合教育項目的兒童。學前融合教育是深圳市教育部門推行的一項教育政策，旨在促進兒童全面發(fā)展和公平接受優(yōu)質(zhì)教育。

具體而言，深圳學前融合教育對象包括以下幾個方面：

1. 年齡：主要是3歲到6歲之間的兒童，即學前階段的孩子。

2. 不同背景的兒童：包括普通兒童、農(nóng)民工子女、外來務工人員子女、貧困家庭子女等，旨在促進社會公平和教育包容。

3. 學習和發(fā)展上存在差異的兒童：如智力發(fā)展遲緩、學習困難、語言障礙、自閉癥、多動癥等特殊教育需求的兒童。

特殊學前兒童行為矯正的基本方法？

特殊學前兒童行為矯正基本方法如下:

1、強化法：針對于學前兒童的問題行為，家長可以給予適當?shù)莫剟?，鼓勵孩子建立正常行為，當正常行為出現(xiàn)后家長可以微笑或鼓勵的方式贊揚孩子。主要適用于矯正兒童偏食、多動、遺尿等，如讓兒童偏食時，如果愿意選擇其他的食物，家長可適當給予玩具獎勵；

2、懲罰法：孩子出現(xiàn)某種問題行為時，家長可以適當?shù)亟o予表情或者輕微的懲罰，如不讓玩玩具或者瞪眼睛等，使孩子意識到錯誤行為，逐漸改正錯誤行為。但懲罰法可能具有一定副作用，如容易導致孩子反抗，故家長需要控制好自己的情緒，主要適用于矯正兒童逆反性、攻擊性等行為時；

3、負強化法：學前兒童出現(xiàn)問題行為時，家長可以通過負面的厭惡刺激進行矯正，使兒童感到不適，逐漸矯正問題行為，如咬指甲的兒童將指甲上涂少量的胡椒粉進行矯正，主要是適用于吮吸手指、咬指甲等；

4、消退法：當學前兒童出現(xiàn)問題行為時，家長可以先為兒童創(chuàng)造行為消退的治療環(huán)境，幫助兒童進行矯正，如學前分床睡哭鬧的兒童，家長需要為兒童創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，使兒童逐漸適應，主要適用于矯正發(fā)脾氣、多動癥等；

5、模仿法：家長通過影視、錄像或者現(xiàn)場模仿等方法幫助矯正兒童問題行為，在兒童樹立心中楷模，然后向楷模學習，主要適用于矯正恐懼、焦慮以及膽怯等問題行為。

有些多動癥的孩子換學校管用嗎？

你好！這個問題北京天使兒童醫(yī)院兒科主任王東記來回答，期待您的關注~

多動癥本身與學校并無關系，所以孩子換學校對病情本身并沒什么用。

兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥或腦功能輕微失調(diào)綜合征，與同齡兒童相比，表現(xiàn)為注意力集中困難，注意力持續(xù)時間很短暫，活動過度，性格沖動的綜合癥，不只是行為障礙，有時候也伴有神經(jīng)運動，品行異常，情緒異常，社交困難。

孩子患有多動癥可能不是單純換個學校就能解決的，問題根源如果沒有找到，很難得到一個好的結(jié)果。這需要醫(yī)生、家長、老師三方的共同努力。寶寶若確診為多動癥，家長要及時帶寶寶去醫(yī)院進行對癥治療。

家長除了要配合醫(yī)生的治療外，還需要做好家庭護理。

1、父母要正確的對待寶寶多動癥的行為，不能歧視，或者是打罵，更是不能過分的遷就，否則就會使得他們更加的任性不聽話。

2、平時可以讓寶寶多多的參加豐富多彩的文體，社會活動。

3、培養(yǎng)好寶寶按時作息的生活習慣，不能太過遷就對寶寶有不良影響的興趣，比如長時間的看電視。家長們更要緩和好家庭之間的氣氛，防止家庭因素對寶寶產(chǎn)生不良的刺激。

專家有話說：多動癥的癥狀可延續(xù)至成年，治與不治，早治與晚治，在療效和預后上，可有顯著差異，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥的癥狀表現(xiàn)時，及時帶孩子去醫(yī)院檢查治療，選擇最優(yōu)的治療的方案，早干預早治療。

到此，以上就是小編對于特殊教育ADHD的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育ADHD的4點解答對大家有用。