實證教育思想是實科教育思想嗎,實證教育思想是實科教育思想嗎對嗎

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1. 實科教育思想代表人物？
2. 實證教育學派代表人物？
3. 斯賓塞教育論主要內(nèi)容？

實科教育思想代表人物？

斯賓塞是實證主義者，他反對思辨，主張科學對經(jīng)驗事實的描寫和記錄，他提出教育的任務是為完滿生活做準備。在教學方法方面，斯賓塞主張啟發(fā)學生學習的自覺性，反對形式教育，重視實科教育。

夸美紐斯，被譽為教育學之父，他的《大教學論》的出版是教育學開始形成一門獨立學科的標志。

首先，實科教育思想即實證論——科學主義的教育思想。其次，在斯賓塞之前,西方近代教育思想發(fā)展軌跡上主要有兩大傳統(tǒng)。

一是以夸美紐斯、洛克和盧梭為代表的實證論—自然主義思想傳統(tǒng);

二是以康德、赫爾巴特和福祿貝爾為代表的唯理論—理想主義思想傳統(tǒng)。斯賓塞一方面繼承了自然主義尊重兒童、注重兒童主動性、積極性的觀點,但又強調(diào)教育不于進化論,科學至上主義和實證哲學。,最后，受其實證主義哲學觀的影響，斯賓塞在對教育目的的設(shè)定和描述上，拋棄了過去教育家們抽象的、形而上的思維框架。他把“生活”理解為具體、實在的活動

實證教育學派代表人物？

斯賓塞的代表論作為教育論是實證主義者，他反對思辯主張科學是對經(jīng)驗事實的描寫和記錄，他提出教育的任務是為圓滿生活做準備，他主張啟發(fā)學生的自覺性反對形式教育，重視時科教育。

斯賓塞一方面繼承了自然主義尊重兒童、注重兒童主動性、積極性的觀點,但又強調(diào)教育不于進化論,科學至上主義和實證哲學。,最后，受其實證主義哲學觀的影響，斯賓塞在對教育目的的設(shè)定和描述上，拋棄了過去教育家們抽象的、形而上的思維框架。他把“生活”理解為具體、實在的活動。

斯賓塞教育論主要內(nèi)容？

斯賓塞（Herbert Spencer）于1859 年發(fā)表了《什么知識最有價值》一文，斯賓塞在文中批判了當時英國重虛飾而輕實用的知識價值觀，并在區(qū)分各種知識的相對價值和比較價值的基礎(chǔ)上，確定了一個衡量知識價值的尺度，即是否有利 于人完美滿的生活。

他根據(jù)重要程度確定了人類五方面的活動，并依據(jù)這五方面的活動設(shè)置了與其相對應的五類課程知識：

第一，直接保全自己的活動，包括解剖學、生理學、衛(wèi)生學等知識，闡述生命和生理規(guī)律，維護個人健康，一切活動的前提；

第二，實施“準備間接保全自己的教育”,除了學習讀、寫、算以外, 還必須開設(shè)邏 輯、數(shù)學(幾何原理),力學、物理學、化學、天文學、地質(zhì)學、 生物學、經(jīng)濟學和社會學；

第三，準備做父母的活動，包括生理學、心理學、教育學等知識；

第四，準備做公民的活動，歷史知識等；

第五，準備生活中各項文化活動，包括繪畫、雕刻、音樂、詩歌等方面的知識。

該書主要從理論上論證與宣傳19世紀英國資本主義經(jīng)濟繁榮發(fā)展時期資產(chǎn)階級對教育的新要求，書中貫穿了斯賓塞的實證主義哲學觀和資產(chǎn)階級的社會政治思想。

《教育論》作者-赫伯特·斯賓塞

全書分 4個題目：“什么知識最有價值？”“智育”“德育”和“體育”。第一論題是書的核心部分。斯賓塞批評了以往的教育只重虛飾而不重實用，在兒童身體、道德和智慧的訓練上弊病太多。他主張教育的目的應切合實際需要,從多方面為人的物質(zhì)與精神生活作準備,認為“為我們的完滿生活作準備是教育應盡的職責”。他把“完滿生活”分為直接保全自己、間接保全自己、撫養(yǎng)子女、參加社會政治生活和進行休閑娛樂等 5種活動。他提出，為這些活動作準備的最有價值的知識是科學知識?？茖W知識不僅指導人的活動,而且訓練人的心智。他提出了包括自然科學、社會科學以及語文、藝術(shù)等各門學科的課程，并對每門學科進行了分析和論述，實際上成為資產(chǎn)階級實科教育的理論論證。這些論述反映了當時社會生活對科學知識的需求和科學發(fā)展的狀況，對資產(chǎn)階級中等學校課程的發(fā)展有很大影響。

在后三個論題中，斯賓塞從資產(chǎn)階級經(jīng)濟自由發(fā)展的原則、資產(chǎn)階級實利主義的道德觀以及人體健康對資本主義事業(yè)發(fā)展的重要性出發(fā)，批判了機械背誦、壓制兒童的主動精神、人為的道德訓練，以及無視人體發(fā)育規(guī)律的舊的教學、教育方法。他明確提出知識教學必須順乎自然，重視發(fā)展兒童的心智,防止學業(yè)負擔過重;道德教育的最普遍的原則應是進行 “自然后果” 的教育，即用兒童個人行為的反應與后果教導他們，以利于培養(yǎng)其自治能力；在體育方面要重視兒童的自然的身體鍛煉，注意食物的足量與營養(yǎng)、衣服的保暖與結(jié)實等等

到此，以上就是小編對于實證教育思想是實科教育思想嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于實證教育思想是實科教育思想嗎的3點解答對大家有用。