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    國防教育現(xiàn)狀調(diào)研,國防教育現(xiàn)狀調(diào)研報告

    nihdff 2024-10-23 321

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    大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于國防教育現(xiàn)狀調(diào)研的問題,于是小編就整理了4個相關介紹國防教育現(xiàn)狀調(diào)研的解答,讓我們一起看看吧。

    1. 領導全國國防教育工作的機構是哪里?
    2. 國防教育講座聽后感?
    3. 國防教育的對象是?
    4. 什么第一次把生命教育納入國民教育?

    領導全國國防教育工作的機構是哪里?

    1、領導全國國防教育工作的機構是國務院。

    2、《中華人民共和國國防教育法》第六條規(guī)定,國務院領導全國的國防教育工作。中央軍事委員會協(xié)同國務院開展全民國防教育。第七條規(guī)定,國家國防教育工作機構規(guī)劃、組織、指導和協(xié)調(diào)全國的國防教育工作。

    國防教育現(xiàn)狀調(diào)研,國防教育現(xiàn)狀調(diào)研報告
    (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

    國防教育講座聽后感?

    今天下午進過上級領導的一次國防教育,讓我有了這樣的心得體會。國防,即國家的防務,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家主權、統(tǒng)一領土完整和安全所進行的軍事及軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。

    國防隨著國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生,國家的興衰和國防密切相關,因為過分的強弱直接關系到國家的安全、民族的尊嚴及社會的發(fā)展。

    地球是我們?nèi)祟惞餐奈ㄒ患覉@,我們要心連著心,手牽著手去保護我們的家園,最重要的是世界的和諧、穩(wěn)定,而決定世界是否和諧、穩(wěn)定地發(fā)展的決定因素是國與國之間是否和平發(fā)展,以及人與人之間是否和睦相處。

    國防教育現(xiàn)狀調(diào)研,國防教育現(xiàn)狀調(diào)研報告
    (圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

    有這么一句話“要想別人尊重你,你首先要尊重別人”。國家與國家的發(fā)展如果想和平的進行,首先這兩個國家必須互相尊重,不用為了擴大自己的領土,爭奪不屬于自己的資源,而使用霸權主義進行軍事威脅,或者擴大軍事集團,強化軍事同盟。相反的,一個國家應該擁有一顆寬容、善良的心,對需要幫助的國家伸出援助之手,為大家的共同利益而奮斗!

    為了保護我們的國家,保護我們的人民,就必須要國防,然而,過方式對外進行的,要想國家長盛不衰、飛黃騰達,最重要的是所有人民站在同一戰(zhàn)線上,齊心協(xié)力的為人民服務,為社會作貢獻。因此,人與人之間必須和睦相處,不要勾心斗角,不要明爭暗斗,不要四分五裂,而是要一視同仁,要友善待人,要有大國國防觀念。因為人類社會的一切都建立在社會化大生產(chǎn)之上,社會諸方面已經(jīng)成為一個緊密相連的有機整體,國防只有成為這個有機整體的不可分割的一部分,才能具有更大的威力。因此,我們要樹立大國國防觀,把國防建設納入整個國家大系統(tǒng)中進行思考和規(guī)劃。

    “國防教育要從娃娃抓起”。有國才有家,有家才有我們,只有國家穩(wěn)定發(fā)展,我們才能安居樂業(yè),作為一名學生,我們理應加強我們的國防意識,加強對國家的責任感和民族使命。一“羊有跪母之恩,鴉有反哺之情”國家是我們生活在一個穩(wěn)定和諧的社會里,我們更要擔當起保衛(wèi)國家,為祖國現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量!俗話說“居安思?!保虼耍覀円訌娢覀兊膰酪庾R,盡自己最大的力量保衛(wèi)我們的祖國!

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    國防教育的對象是?

    國防教育重點對象,指在國防建設中起主導和核心作用的人員。包括現(xiàn)役軍人和軍隊編內(nèi)的職工,民兵、預備役人員,青少年學生和各級領導干部。1.首先,在校學生是國防教育的基礎對象。

    2

    其次,人民解放軍、武裝警察部隊和民兵是國防教育的重點對象。

    3.

    第三,黨政領導和各級公務員是國防教育的關鍵對象

    4.

    第四,工人、農(nóng)民和城鄉(xiāng)居民是國防教育的主要對象。

    什么第一次把生命教育納入國民教育?

    明生法師提案:將生命教育課程納入國民教育體系。

    生命教育就是以生命為核心,以教育為手段,倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。生命教育涵蓋了人從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的各個方面,既關乎人的生存與生活,也關乎人的成長與發(fā)展,更關乎人的本性與價值。

    長期以來,我國由于生命教育的缺失,國民只注重“優(yōu)生”卻忽視“優(yōu)死”,向來避諱不敢直面“死亡”話題,從小對生命缺乏最基本的了解和思考,因此,導致各種學生殺人、自殘、自殺以及虐待動物的報道屢見不鮮。

    一樁樁血的教訓告訴我們:引導學生走出生命的誤區(qū),教育他們珍惜生命、理解生命的意義、建立積極向上的人生觀,已成為現(xiàn)代教育不可忽視的一環(huán)。如何在無法回避的生命的沉重與脆弱的沖突中發(fā)掘并整合生命意義,使個體生命最大程度地成就自我,這應是當前國民教育遭遇的重大問題。

    到此,以上就是小編對于國防教育現(xiàn)狀調(diào)研的問題就介紹到這了,希望介紹關于國防教育現(xiàn)狀調(diào)研的4點解答對大家有用。

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