幼兒教育作品,幼兒教育作品分析法

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育作品的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育作品的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童文學(xué)教育作用的作品？
2. 五位西方著名的學(xué)前教育家及其代表作？
3. 兒童啟蒙讀物推薦理由？
4. 兒童文學(xué)最主要的功能是？
5. 兒童文學(xué)的教育目標(biāo)？

兒童文學(xué)教育作用的作品？

《寶葫蘆的秘密》是一部富有教育意義的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。作者通過(guò)一個(gè)孩子在夢(mèng)中的奇遇，向年輕一代的讀者指出了一個(gè)真理：脫離了集體的不勞而獲的生活，絕不能給人帶來(lái)真正的幸福。

書(shū)中的小主人公王葆是個(gè)好孩子，他的缺點(diǎn)就是有點(diǎn)兒懶惰?？傁胫苡心敲匆粋€(gè)寶貝，可以使他不必費(fèi)勁就要什么有什么。后來(lái)，王葆果真得到了神通廣大的寶葫蘆，可他不得不為此付出了代價(jià)。最后。王葆明白了什么才是最可寶貴的東西。堅(jiān)決地扔掉了寶葫蘆。

五位西方著名的學(xué)前教育家及其代表作？

柏拉圖《理想國(guó)》在世界上第一次提出了公共學(xué)前教育的主張 夸美紐斯——《大教學(xué)論》《母育學(xué)?！?英國(guó)教育家洛克《教育漫話》 法國(guó)啟蒙思想家盧梭《愛(ài)彌兒》 瑞士教育家裴斯泰洛齊——《林哈德與葛杜德》 德國(guó)教育家：赫爾巴特——《普通教育學(xué)》 福祿倍爾的《人的教育》——“學(xué)前教育學(xué)之父”。1840年，創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園。

兒童啟蒙讀物推薦理由？

1、《大林和小林》

推薦理由：本書(shū)是二十世紀(jì)中國(guó)最優(yōu)秀的民族童話精品，奇特的構(gòu)思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節(jié)，讓人愛(ài)不釋手，很容易被它深深吸引。一對(duì)孿生兄弟卻因各自不同的經(jīng)歷變成了完全不同的人。一個(gè)成了肥胖愚蠢的寄生蟲(chóng)，一個(gè)成了真正的勞動(dòng)者。

作品傳達(dá)了以兒童的興趣和理解力為基礎(chǔ)的社會(huì)內(nèi)容。新奇的想象、極度的夸張、漫畫(huà)化的諷刺喜劇手法、層出不窮的鬧劇場(chǎng)面以及滑稽、幽默、兒童化的語(yǔ)言，折射出中國(guó)人的幽默與智慧，令作品具備了獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，值得每一個(gè)孩子放進(jìn)書(shū)架珍藏一生！并且低段孩子還能從此書(shū)中真切感受到勞動(dòng)最可貴！

《不要告狀_除非是大事》兒童繪本 主要的情節(jié)：豬老師正在喝著玉米湯，不斷得有孩子來(lái)告狀，豬老師就制定一條新的版規(guī)：不要告狀，除非是大事。大家聽(tīng)了后，都向豬老師道歉。

推薦的理由：幼兒園中的幼兒特別喜歡向家長(zhǎng)和老師告狀，無(wú)論大事還是小事，通過(guò)這個(gè)繪本能夠培養(yǎng)幼兒一些解決問(wèn)題的技巧和策略。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方式：引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，享受閱讀樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的閱讀興趣。

在賞讀中，通過(guò)朗讀和欣賞畫(huà)面，讓孩子感受繪本精美傳神的圖畫(huà)和富有節(jié)奏感的文字。

有效解決告狀問(wèn)題，要從教會(huì)兒童區(qū)別告狀和必要的告知開(kāi)始。憑借繪本，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生一些解決問(wèn)題的技巧和策略。

兒童文學(xué)最主要的功能是？

幼兒文學(xué)最主要的功能是認(rèn)知功能。

一、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣

良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是幼兒獲取知識(shí)和能力的主要途徑之一，良好的聽(tīng)話能力是以后學(xué)好各門(mén)學(xué)科知識(shí)的基本素養(yǎng)。

二，豐富幼兒的語(yǔ)言

好模仿是幼兒的天性，也是幼兒的一種學(xué)習(xí)方式，幼兒語(yǔ)言是在模仿和練習(xí)中發(fā)展起來(lái)的。

三，發(fā)展幼兒思維和想象

幼兒的思維是以具體形象思維為主，他們進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)，要借助動(dòng)作和形象，而幼兒文學(xué)能使幼兒在動(dòng)作和形象治療方面都得到思維訓(xùn)練。

兒童文學(xué)的教育目標(biāo)？

可以理解成兒童文學(xué)是兒童教育的方式之一，即兒童教育的方式有很多，其中一種就是兒童文學(xué)。
兒童文學(xué)是文學(xué)眾多種類(lèi)中以兒童為目標(biāo)受眾的創(chuàng)作形式。
另一方面，在長(zhǎng)久的兒童教育的發(fā)展中，不少教育者發(fā)現(xiàn)兒童教育最有效的方式之一便是文學(xué)創(chuàng)作，久而久之，兒童文學(xué)逐漸發(fā)展起來(lái)，并且形成獨(dú)立的一種文學(xué)形式。在兒童教育史和文學(xué)史上占據(jù)著舉足輕重的地位。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育作品的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育作品的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。