教育活動和教育思想,教育活動和教育思想的關系

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育活動和教育思想的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育活動和教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是思政實踐？
2. 主題教育和教育實踐活動區(qū)別？
3. 思想政治教育在社會發(fā)展中起什么作用？
4. 主題班會和主題教育活動的區(qū)別？
5. 八大教育觀？

什么是思政實踐？

就字面意思而言，思政課實踐教學是以思想政治理論為課程內(nèi)容，以教學實踐為課程形式，具有思想性、政治性、理論性、教育性和實踐性五大特點。其性質(zhì)定位為：

第一，思政課實踐教學是立體的課堂教學體系。長期以來，我們對實踐教學課堂理解失之偏頗。在實踐教學尚未作為一門獨立課程時，它總是依附于其他的理論課程，僅僅以思政小課堂作為實踐平臺，進行“課內(nèi)實踐”。而今，實踐教學又走向另一極端，往往被簡單地等同于第二課堂——社會調(diào)查、志愿服務、公益活動等校外實踐，卻忽略了第一課堂的理論價值和其他課堂的存在。

事實上，實踐教學仍離不開正確的理論指導，不能脫離第一課堂而獨立存在的。否則，實踐教學就可能演變成盲目的和缺乏實效性的熱鬧活動。因此，思政課實踐教學是包含了第一課堂、第二課堂和其他課堂在內(nèi)的立體化的課堂教學體系，是理論指導下的實踐探究。

主題教育和教育實踐活動區(qū)別？

答：主題教育和教育實踐活動的區(qū)別在于一個是屬于思想政治理論教育，一個是具體的社會實踐教育活動，主題教育和教育實踐活動是相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的，主題教育是通過具體的問題進行學習討論，又通過社會實踐活動提高和加強認知能力和業(yè)務水平。

思想政治教育在社會發(fā)展中起什么作用？

思想政治教育在社會發(fā)展起著不可代替的作用：

　　1、思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。通過思想政治教育，可以讓人民群眾在社會、人生、事業(yè)等方面樹立正確的理想與奮斗目標。

　　2、思想政治教育是中國精神文明建設的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。在統(tǒng)一思想、確保正常的社會秩序上，有著突出的作用。

　　3、推動人類社會發(fā)展的因素存在多樣性,科學技術發(fā)展的動力因素也是多樣的和客觀存在的,在客觀因素確定的情況下,人的主觀因素、人的意圖是提高科技、改造世界的永久性的推動因素。思想政治教育，正是提高人的主觀因素的一個重要途徑。

主題班會和主題教育活動的區(qū)別？

答：主題班會和主題教育活動的區(qū)別在于，主題班會指的是圍繞主題思想召開的班務會議，比如，怎樣針對學生的德智體美勞方面的均衡發(fā)展，進行討論，聽聽大家的意見，以便改進學習教育的方式方法，更好的發(fā)揮學生和老師的創(chuàng)新思維和想象力，而主題教育則指的是圍繞主題思想教育和激發(fā)學生的愛國情懷。

八大教育觀？

一、八大原則速覽

1.直觀性教學原則：根據(jù)教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。這一原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。一般地說，直觀的具體手段有以下三種：實物直觀;模像直觀;語言直觀。直觀性教學原則的分類以及運用的注意注意事項在講解時要突出。

2.啟發(fā)性教學原則：指在教學中要充分調(diào)動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

3.鞏固性教學原則：指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習，使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。舊知識是新知識的基礎。人類早已注意到鞏固對于學習的價值，孔子就說過“學而時習之”，“溫故而知新”。

4.量力性教學原則(可接受性原則)：指教學活動要適合學生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解。

5.循序漸進教學原則(系統(tǒng)性原則)：指教學活動應當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。這一原則是為了處理好教學活動的順序、學科課程的體系、科學理論的體系、學生發(fā)展規(guī)律之間錯綜復雜的關系而提出的。

6.因材施教原則：因材施教原則要求教師在教學活動中，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)不同教學對象的具體情況，采取不同的方式和方法，進行差異性的教育，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到自己充分的，最好的發(fā)展。

7.理論聯(lián)系實際原則：這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結(jié)合和統(tǒng)一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結(jié)合中理解、掌握知識，并在這個結(jié)合的過程中學會運用知識。

8.科學性與教育性相結(jié)合原則：指教學要在科學的方法論的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統(tǒng)一起來而提出的。

到此，以上就是小編對于教育活動和教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育活動和教育思想的5點解答對大家有用。