藝術(shù)教育與紅色教育的融合,藝術(shù)教育與紅色教育的融合研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育與紅色教育的融合的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與紅色教育的融合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 觀看紅色電影的教育意義？
2. 北京紅色資源教育包括哪些？
3. 梵高和畢加索同為現(xiàn)代藝術(shù)大師，他們誰(shuí)的繪畫技法更高，影響更大呢？

觀看紅色電影的教育意義？

紅色電影是指新中國(guó)前十七年期間遵循時(shí)代要求創(chuàng)作，以歌頌黨、歌頌英雄事跡、歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)生活的時(shí)代主題的電影。紅色電影長(zhǎng)期以來(lái)伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)，給每一個(gè)兒時(shí)的我們帶來(lái)歡樂(lè)的笑語(yǔ)，讓我們認(rèn)識(shí)了一批批可歌可泣英雄人物，在紅色電影里我們漸漸地知道了祖國(guó)曾經(jīng)苦難，讓我們有了做中國(guó)人的驕傲與自信。紅色電影很難說(shuō)它僅僅是一種藝術(shù)，因?yàn)樗敲恳粋€(gè)中國(guó)人的記憶和精神的一部分，紅色電影之所以能如此大的影響中國(guó)，正是其強(qiáng)大的教化作用。

北京紅色資源教育包括哪些？

1、天安門廣場(chǎng)

天安門廣場(chǎng)，位于北京市中心，地處北京市東城區(qū)東長(zhǎng)安街，北起天安門，南至正陽(yáng)門，東起中國(guó)國(guó)家博物館，西至人民大會(huì)堂。

2、北京魯迅博物館

魯迅博物館位于北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號(hào)，1956年10月19日正式開館。魯迅博物館是中國(guó)人民為了紀(jì)念和學(xué)習(xí)中華民族的思想文化巨人魯迅先生而建立的社會(huì)科學(xué)類人物博物館，現(xiàn)為司局級(jí)公益性事業(yè)單位，隸屬于國(guó)家文物局，是中央國(guó)家機(jī)關(guān)思想教育基地、北京市愛(ài)國(guó)主義教育基地。

3、圓明園遺址公園

圓明園遺址公園位于北京市海淀區(qū)中部偏東，西北去西直門二十華里，東南角為清華大學(xué)西門。圓明園遺址公園為著名的愛(ài)國(guó)主義教育基地。圓明園遺址公園建成于1988年，僅存山形水系、園林格局和建筑基址，假山疊石、雕刻殘跡仍然可見。

4、宋慶齡故居

宋慶齡同志故居，位于西城區(qū)后海北沿46號(hào)。是展現(xiàn)中國(guó)古代建筑藝術(shù)及中國(guó)近現(xiàn)代史的旅游景點(diǎn)，國(guó)家3A級(jí)旅游景點(diǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、中央國(guó)家機(jī)關(guān)思想教育基地、北京市青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地、首都文明旅游景區(qū)。

5、盧溝橋（包括宛平縣城）

盧溝橋亦稱蘆溝橋，在北京市西南約15公里處，豐臺(tái)區(qū)永定河上。因橫跨盧溝河（即永定河）而得名，是北京市現(xiàn)存最古老的石造聯(lián)拱橋。

梵高和畢加索同為現(xiàn)代藝術(shù)大師，他們誰(shuí)的繪畫技法更高，影響更大呢？

小編硬是要把這兩個(gè)人的技法比個(gè)高低，有點(diǎn)亂彈琴了。這就猶如把斗牛士音樂(lè)跟鄉(xiāng)村音樂(lè)比高低，用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判呢?

不過(guò)呢，這兩個(gè)人對(duì)藝術(shù)家的影響到是確實(shí)很大的。

凡高，對(duì)畫家的影響主要體現(xiàn)在精神支柱上。畫家們拚命的畫著，想象著自己也可能如凡高一樣，在世那怕不成功，說(shuō)不定死后也能被人認(rèn)可……

畢加索，絕大多數(shù)的世人除了知道他超有名，女人多外……從繪畫藝術(shù)來(lái)講，有多少人能讀懂他的立體派呢？當(dāng)時(shí)畢加索的畫又主要被什么群體收藏的呢？

世界是奇妙的，有個(gè)職業(yè)的人們不但特別欣賞畢加索的畫并化錢買下畫作，而且從畢老頭的畫中得到靈感，轟轟烈烈的玩起了現(xiàn)代建筑！現(xiàn)代建筑就這么從立體派中走出來(lái)了！

這就是凡高與畢加索完全不同的命運(yùn)，從中也可推理出他倆的粉絲群了。

我默默的回憶起了儒家與老圧……

我個(gè)人不喜歡畢加索的立體派，但是也不否定畢老頭的偉大。

我放幾張中國(guó)2000年前的徐洲漢畫石圖片供大家觀賞一下（立體派）

謝謝，非常感謝你給我回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。梵高如果不是英年早逝，他的繪畫成就完全可以更高。但是，無(wú)論如何，梵高與畢加索的意義不是一回事情。

梵高有獨(dú)創(chuàng)的精神，完全取消了西方古典繪畫的光影定律，而把色彩的表現(xiàn)力和表現(xiàn)性突出出來(lái)了，這是了不起的繪畫創(chuàng)造。

當(dāng)然，他的創(chuàng)造意義上重大的。

西方繪畫，自從出現(xiàn)了“印象派”繪畫風(fēng)格，就像中國(guó)畫發(fā)現(xiàn)了寫意畫一樣，給繪畫帶來(lái)了一個(gè)新時(shí)代

梵高是這個(gè)新時(shí)代的參與者也是這個(gè)新時(shí)代的創(chuàng)造者，這是梵高的幸運(yùn)與榮光。

但是，梵高的繪畫經(jīng)歷太短，他的繪畫作品盡管有不少精品和天才之作，畢竟他還是一個(gè)探索者，他還沒(méi)有來(lái)得及完成自己的藝術(shù)使命，就告別了藝術(shù)，這是他自己藝術(shù)生涯的最大遺憾。

但是，也不是因?yàn)樯檀倬蜎](méi)可能完成藝術(shù)的完美。

拉斐爾同樣與梵高活了37歲，但是，拉斐爾的每一件藝術(shù)作品都非常完美。

也許是梵高的天才有限，所以，生命給他，就是他自己剩下的一切。

即使梵高活一百歲。他的藝術(shù)永遠(yuǎn)只會(huì)在他自己設(shè)定的范圍。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與紅色教育的融合的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與紅色教育的融合的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。