特殊教育障礙,特殊教育障礙類別

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育障礙的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育障礙的解答，讓我們一起看看吧。

1. 哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？
2. 特殊教育理論的偉大提出者？
3. 什么是特殊教育專業(yè)？

哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？

經(jīng)查閱資料，一般是有殘疾和障礙的適齡期兒童需要接受特殊教育。具體是指智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴(yán)重情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、發(fā)展遲緩以及其他顯著障礙等12類特殊兒童少年需要接受特殊教育。

　　特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才?！　√厥饨逃?，從廣義來說，應(yīng)該分為兩類：一類是有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進行特殊教育；此外有特長，比如藝術(shù)、體育等方面特長的兒童也要進行加強特長培養(yǎng)的特殊教育。從狹義來說，特殊教育只是指有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進行有針對性的教育。但目前而言，談及特殊教育基本上都是指狹義上的特殊教育?！　∧敲矗瑥莫M義的特殊教育來看，我國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等?！　≡肝业幕卮鹂梢詭椭鉀Q問題，如果滿意，請采納！

特殊教育理論的偉大提出者？

美國哲學(xué)家約翰·杜威將哲學(xué)和教育相結(jié)合，提出了特殊的教育理論。他從實用主義經(jīng)驗論和人的機能心理學(xué)的角度出發(fā)，批判了當(dāng)時傳統(tǒng)的教育，就教育的本質(zhì)提出了“教育即生活”和“學(xué)校即社會”的兩個觀點。

是塞繆爾·柯克，被稱為20世紀(jì)的"特殊教育之父"。

他作為特殊教育的正式提出者,對閱讀障礙研究的發(fā)展起到了重要作用。

他研究了閱讀障礙的成因、診斷和矯正,并完善了閱讀障礙的定義，形成了系統(tǒng)的診斷和矯正體系。

成功推動了閱讀障礙相關(guān)法律的制定和閱讀障礙服務(wù)機構(gòu)的成立，并及時遏制了濫用"學(xué)習(xí)障礙"標(biāo)簽的現(xiàn)象，為閱讀障礙矯正實踐的開展提供了明確的方向。

什么是特殊教育專業(yè)？

 特殊教育專業(yè)的內(nèi)容包括殘障兒童和青少年的教育心理學(xué)、教育方法、教育技術(shù)、教育管理等方面的知識，旨在培養(yǎng)具備專業(yè)知識和技能的特殊教育教師和管理人員，為殘障兒童和青少年提供更好的教育服務(wù)。

特殊教育專業(yè)是一門專注于教育和支持有特殊學(xué)習(xí)需求的學(xué)生的學(xué)科。特殊教育專業(yè)的目標(biāo)是為那些在智力、情感、身體或社交方面存在困難或差異的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)慕逃椭С?。這些學(xué)生可能患有自閉癥、注意力不足和多動障礙(ADHD)、學(xué)習(xí)障礙、語言和溝通障礙、身體和運動障礙等。

特殊教育專業(yè)的學(xué)生通常會學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1. 特殊教育理論和實踐：了解特殊教育的核心概念、理論模型和方法，以及如何為特殊需求學(xué)生提供個性化的教育。

2. 學(xué)習(xí)障礙和身心障礙：研究不同類型的學(xué)習(xí)障礙和身心障礙，包括認知、情感、行為和社交方面的困難，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對和支持這些問題。

3. 評估與干預(yù)：學(xué)習(xí)使用各種評估工具和方法來確定學(xué)生的特殊需求和能力水平，并設(shè)計和實施相應(yīng)的干預(yù)計劃。

到此，以上就是小編對于特殊教育障礙的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育障礙的3點解答對大家有用。